文档介绍：教学设计的基本方法与步骤外国语学院姚桂招 ********** 一、教学设计的基本概念?教学设计是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。(简言之,就是应用各种理论,对教学过程各要素进行整合,并合理安排和计划的过程。) 教学设计的界定?教学设计( instructional design ) 是对课堂教学过程进行科学化、最优化、显性化、系统性设计的现代教育技术。?核心理论: 当代学习理论?基本方法: 系统理论的观点和方法?基本目的: 优化学习效果,提高学习效率( make learning more effective and efficient ) 教学设计的性质?(1) 教学设计主要包括分析教学问题和学习需求,确定解决问题的策略、方法和步骤,选择合适的反馈评价方式等。?(2 )现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学都是教学设计的理论基础,但其核心理论是当代学习理论。?(3 )教学设计是一个不断完善的过程, 教学设计应包括检测、反馈、修正方案后再实施。课堂教学设计的特征(1 )教学设计的研究对象是围绕学生知识能力素质发展的教学全过程, 其中包括教学需求、理想的学习结构、学生原有的学习结构,实施的学习结构和实施效果的评价。(2 )教学设计的研究方法是将学习心理学的基础理论,系统地应用于解决教学实际问题的教学技术。课堂教学设计的教学意义为中小学教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段,促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来,从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。任何一种教学设计都可概括为三个问题: ?1、教什么和学什么?2、如何教和如何学?3、教得怎样和学得怎样(一)设计过程具体包括: ?; ?; ?; ?、反馈、调整方案, 再行实施直至达到预期教学目标。(二)设计要素具体包含: ?教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。(三)教学设计的理论基础 P7( 英语教学设计,鲁子问) ?方法理论、教与学的理论、技术理论。(系统理论、学习理论、教学理论、传播理论和设计理论)