第四章 教育与人的发展.ppt

文档介绍：第四章_教育与人的发展
第一页，共54页
第四章 教育与人的发展
从理论上说，教育在人的发展中起决定性的作用，教育是为了人的发展才存在的，但是，在现实中，有时教育非但不促进人的发展还阻碍人的发展。因此，我们不仅要问，教育果真是促进人的发展的存在吗？什么样的教育才是人的发展所需要的教育？
第二页，共54页
在教育学领域人的发展指人的身体和心理两个方面的发展，即人的身心发展。所谓人的身心发展是指一个人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。
发展从内容上表现为身心两个方面。身体的发展包括肌体的正常发育和体质的不断增强；心理发展指认识过程和个性心理发展两个方面。
第一节 人的身心发展的涵义
一、涵义
第三页，共54页
发展从形式上看，分为自在的发展和自觉的发展。
自在的发展指个体在日常生活中，通过日常的活动和交往，自发地、无意识地实现的发展。
自觉的发展是通过有目的的引导而实现的发展。教育是促进自觉发展的最重要因素。除教育因素外，还有非日常生活，比如人的工作、社会活动以及他在整个社会中的地位和境遇等，正是这些东西依照现行的劳动组织形式促进、制约，甚至限定着人的发展变易。
第四页，共54页
二、人的发展的三个维度
（一）生理发展
源于动物
第五页，共54页
（二）心理发展
认知的发展：感觉、知觉、记忆、思维、语言
意向的形成：需要、兴趣、情感、意志
个性的完善：能力、气质、人格
第六页，共54页
（三）社会发展
高于动物
生殖繁衍
舐犊情深
饥餐渴饮
第七页，共54页
人总是生活在一定社会关系之中
夫妻关系
家庭关系
师生关系
同事关系
民族关系
阶级关系
第八页，共54页
生理发展
社会发展
心理发展
人的发
展
图解：人的发展的三个维度
个体生理构造的完善和机能增强
心理品质以及个性心理方面的和谐发展
个体社会认知、适应、交往、等方面能力的发展
第九页，共54页
提示
并非所有的变化都是发展！
第十页，共54页