文档介绍：杨河小学“读经典•诵诗文”活动总结
为激发和提升广大师生阅读的兴趣和品质，实现以传统文化提高 素养，以传统文化促育人，让更多学生热爱经典，诵读经典，我校于 2018年5月14日进行了如火如荼的“读经典•诵诗文”比赛活动。 活动过程精彩纷呈，王若旭、葛梦瑶、吴花朵、王思瑶等同学的表现 脫颖而出，受到了学校的表彰。
同时，通过本次的比赛活动，我们也深深发现这次活动时间虽短, 但收获非常大。每位老师和同学结合自己的实际，也做了全面的反思:
1＞经典诗文诵读活动必须扎扎实实开展下去。
2、 同学们和老师们的古诗积累还是不足，以后应该把经典诵读 作为一项日常工作坚持执行下去。
3、 同学们在背诵古诗的过程中缺少感情投入，显得机械背诵， 后面应该帮助孩子们领悟其中感情，领略其语言之美。让同学们不仅 会背而且能够理解。
4、 多数同学，尤其是村小的学生缺乏此类的锻炼，上台显得太 过拘谨，没有台风。后面应该多搞一些类似的活动既能丰富孩子们的 知识，又能丰富孩子们的生活，还能帮助孩子们养成热爱经典的习惯, 培养孩子们的表演欲，让他们多方面发展，真是一举多得。
5、 引领每位教师通过读经典、读书活动提升个人文化品位，提 升自己的语文素养，提高每位教师的生命质量，让每位教师都拥有健
康、幸福、快乐的教育人生。
下一步诵读策略：
一、 总体目标和具体目标
1、 总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在 一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养, 夯实人生基础。
2、 具体目标：
营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良 好的语文素养。
诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。
培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及 艺术审美等各方面的素养。
通过诵读活动，培养学生的注意力和记忆力，同时培养 他们持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
(5 )积极参加组织学生参加各类诗文诵读比赛或展示活动
二、 诵读时间
诵读时间比较灵活，可由各班自己把握，学校一般安排在饭后晨 读20分钟，中午课间活动20分钟这是固定时间。其他时间，如课前 2分钟的诵读，放学的路上、就餐的路上、双休日与爸妈一起在家诵 读等等，这些时间，我们都可以灵活把握，只要我们真正对诵读产生
了兴趣，不怕没有时间。
三、 诵读内容
主要诵记的内容以语文课程标准中推荐的优秀古诗文，县教研室 下发的推荐背诵篇目，《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、 《老子》；诸子百家中精选片段；神话故事；寓言故事，也可选一些 现代散文、歇后语、格言、名言警句等等，背诵内容可以说是丰富多 彩。各年级可根据现有实际选择诵读内容。
四、诵读措施
学校坚持开展经典美文诵读活动，并将其定为办学特色和亮点。
（一） 、激发诵读的兴趣，营造浓厚的诵读氛围
让全体师生喜欢读经典诗文、乐于读经典诗文是开展好经典 诵读活动的前提，为此，首先要做的一件事就是，激发学生诵读的兴 趣，营造浓厚的诵读氛围。同时，有机会以班为单位召开家长会，让 广大家长深切地感受到诵读对于学生成长的深远意义，激起家长参与 诵读的热情，做到家校合一，带领孩子投入到诵读活动中来。
（二） 、诵读内容丰富多彩，形式方法灵活多样。
1、 诵读内容以语文课程标准中推荐的优秀