“植物繁殖”教学设计.doc

文档介绍：“植物的繁殖”教学设计
“植物的繁殖”教学设计
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“植物的繁殖”教学设计
、植物的繁殖
教学目标
认识苗圃中的几种常见植物。
能根据对苗圃中植物的观察，提出植物繁殖方面的问题。
能在教师的引导下， 逐步制定、明确科学调查的各步骤并组织
实施。
教学准备
教师准备：联系苗圃，做好参观的组织工作； 绘制班级分工表；实物展示台。
小组准备：铅笔、尺、记录用纸。
教学时间： 2 课时
第一课时
一、户外活动，提出要求
带学生去观察苗圃中的植物幼苗， 注意里面有多少种不同的植物的苗？
二、相机引导学生结合教材插图，认识柏树苗、枇杷苗、杨树苗和月季苗。
三、小组讨论
这么多的植物幼苗是怎样繁殖出来的呢？
四、学生交流讨论情况，师归纳并板书
、由种子繁殖出来的
、人工技术培育出来的
、用根繁殖出来的
、用茎繁殖出来的
五、师提问：怎样才能知道以上的说法是正确的呢（进行科学调
查活动）
六、组织学生进行科学调查活动
、明确目标
、确定调查方法
、完***员分工
、开展活动调查
、做好记录七、师小结第二课时
资料整理、总结与汇报
该课时的重点集中在资料收集后的整理和总结， 同时也培养学生
的表述能力和自我展示能力。
．小组汇报各自调查情况。
提出问题：各个小组调查的结果是什么？指导各小组依次上台，
在实物展示台上展示调查记录。 各小组汇报完毕以后， 指