文档介绍：《古代寓言二则》教学设计-06
《古代寓言二则》教学设计-06
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《古代寓言二则》教学设计-06
《古代寓言二则》教学设计
教学目的：
1、初步了解寓言这种文学形式
2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解
3、能借助注释及工具书读懂课文大意
4、学习一些常用文言实词及虚词
教学重点：
教学目的的 2、 3、 4
教学难点：
教学目的 2
教学时数：两课时
教学方法：
学生以小组的方式进行自主、合作学习，教师适当指导
第一课时
教学设计：
在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习， 读懂课文大意， 学习文中常用的文言实词和虚词；创设情境，共同探讨寓言所蕴含的道理
教学步骤：
1、由一个寓言故事导入：
1）学生讲述狐狸和乌鸦的故事
2）通过这个故事，你明白了一个什么道理？
3）这就是寓言：在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理
4）我国古代的寓言
2、简介韩非及《韩非子》 （投影）
3、学习《郑人买履》 ：
小组合作自主学习
1）小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。教师巡视指导
附：字音：履 度
词义：欲 置 坐 反 遂 无
辨析：先自度其足 宁信度，无自信
而置之其坐 至之市，而忘操之
何不试之以足（投影）
2）小组间就以上内容互相提问，教师进行适当的指导
3）找出文中能反映郑人思想性格的语句；就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的
人？
4）根据课文内容，设计郑人和卖鞋人的一段对话
5）展示自己的设计，其他人进行评议
6）小组讨论交流：郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？生活中有这样的事吗？（投影）
4、总结
5、作业：
1）反复朗读课文，熟读成诵
2）展开合理想象，扩写《郑人买履》的故事。
教学构想
本节课的设计力图体现新课标的三个维度的要求：
1、知识与能力
1）能用普通话正确流利有感情地朗读
2）阅读浅易文言文，能借助注释及工具书理解基本内容
3）发展思维能力，激发想象力和创造潜能
以上三点体现在教学步骤
3 的（ 1）、（ 2）、（ 4）
2、过程与方法
对课文的内容有自己的心得，能提出看法和疑问，并运用合作的方式，共同探讨疑难问题。以上体现在教学步骤 3 的（ 1）、（ 2）、（ 4）、（ 5）、（ 6）
3、情感价值观
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示，对
作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。以上体现在教学步骤 3 的（ 3）、（ 6）刻舟求剑
《吕氏春秋》
教学目标：
1、熟读浅近文言文，通过理解意思，理清层次，来背诵古文
2、培养学生用发展的眼光来看待事物，具有随客观事物变化而变化的观念，不墨守陈规、因循守旧。
课时安排： 2 课时
教学过程
第一课