文档介绍：《路旁的橡树》的教学设计_模板
《路旁的橡树》的教学设计_模板
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《路旁的橡树》的教学设计_模板
《路旁的橡树》的教学设计 _模板
《路旁的橡树》的教学设计
教材简说
本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、 结实、 挺拔的橡树有关的故事。 在南北两
座大城市之间， 准备修建一条公路。 在公路应该延伸过去的地方， 工人们遇到一棵高高挺立
着的橡树。 为了保护这棵橡树， 筑路工人与工程师经过精心的设计， 在不改变筑路计划的前
提下， 使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿， 既保住了这棵橡树， 又圆满地完成了筑路计
划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
学习目标
⒈借助拼音，正确、流利地朗读课文。
⒉把握文章的主要内容， 从筑路工人的行动中受到启示， 增强自觉保护生态环境的意识。
⒊培养独立阅读能力。
学习重难点
体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心， 联系生活实际为保护环境作出自己的努
力。
教学准备
课件。
教学时间 2 课时
第一课时
一、揭示课题
⒈今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。 （板书课题：路旁的橡树）
⒉读课题，你想到了什么？
二、初读课文
⒈轻声读课文，注意读准字音。
⒉画出不理解的词语，结合上下文理解词义。
⒊提出自己的疑问。
三、检查自学
⒈指名读课文，纠正易读错的字音。
⒉理解词语。
延伸 挺拔 沉重 责备 高尚 沉默不语
⒊提出自己的疑问。
(这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形 ?工程师和工人们都不说话， 他们心里
想什么 ?文中出现两次叹气，各是什么意思 ?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心 )
四、自读思考
⒈思考同学提出的问题。
⒉课文里讲了一个什么故事？
简述：本文是一篇略读课文， 本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。 讲述的是一
棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路
应该延伸过去的地方， 工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。 为了保护这棵橡树， 筑路工人与工程师经过精心的设计， 在不改变筑路计划的前提下， 使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。
概括：课文主要讲筑路工人们在修建公路时遇到一棵挺立的橡树， 他们和工程师经过精
心设计使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，圆满地完成了筑路计划。
⒊理清层次
第一段 (1)：讲从北方到南方的两座城市之间，人们打算修建一条公路。
第二段 (2 ～7) ：讲在筑路应该延伸过去的地方，挺立着一棵橡树。工程师走到离橡树
米的地方，把楔子打进了地里。
第三段 (8、 9)：讲几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形。坐车的人赞叹筑路人有一颗高尚的心。
五、作业布置
摘录好词好句。
第二课时
一、复习导入
二、指导阅读
⒈自读课文，思考：这条笔直的公路为什么在一