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话剧表演台词
话剧表演台词
CPU：你好！输入设备，人类又交给我们一个新任务，你先把数据输入进来吧！输入设备：保证完成任务。我现在开始工作了，我输入数字1，又输入数字1，最后输入运算符号+，报告CPU输入完毕。CPU：你好，内存，有一批数据需要你暂时保存，有问题吗?内存：NO PA。CPU：输入设备请开始传送数据。输入设备：你好，内存，有一批数据请你暂时保存。输入完毕。内存：接收完毕。CPU：太好了，原始数据来了，内存请把数据放心的交给我吧！内存：请接收数字1数字1符号+ ，传送完毕。CPU：运算系统启动，计算完毕。内存，运算结果请你暂时保存。内存：你可别让我保存太久啊！丢了我可不负责。CPU：你好，硬盘。有一批数据需要你长期保存，可以吗？硬盘：xiao
case
CPU：开始传送。内存：硬盘，你好，好久不见了，咱们存储器要聚一聚了。硬盘：我看你是无事不登三宝殿，说吧又有什么数据要交给我。内存：那就麻烦你接收吧。硬盘：好吧！我接收。CPU：输出设备你好，有一批数据要你输出。（面向硬盘）那你给输出设备吧！输出设备：看看你们的工作效率太低了，CPU你怎么控制的？人类都等急了，我的显示器都快被捶烂了。CPU：别着急，硬盘马上就为你送数据了。硬盘：我跑啊跑，送数据喽！注：跑跳动作要夸张表演。输出设备：选择动作输出。
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第二篇：童话剧表演杭州市富阳区春江中心小学选修课程——童话剧表演
【课程名称】：童话剧表演 【指导老师】：董沛姝、张露萍 【学生人数】：16 【课程 ……此处隐藏4182个字……式，要求学生自己把经典剧本改编成自己的表演剧本并且自己当演员。这样，选哪个话 剧，情节怎么改编，人物性格怎么发展，道具用什么，演员是否反串以增加戏剧效果等一系列问题，都由学生主动思考、编排，教师从学生兴趣和认知水平出发，倡导实践、参与、合作与交流的学****方式，使文学的学****过程成为学生形成主动思维、大胆实践和敢于创新的过程，从而提高学生阅读、理解、分析、鉴赏和语言运用等综合能力，也使学生的学****过程由被动接受变为主动积极参与。
促进学生对原著进行阅读，提高学生素质。排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰 剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、 。文本向学生