文档介绍：南京农业大学工学院
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论课程社会实践
策
划
书
专业：工程管理
小组：92班第一组
基于双方视角的拆迁问题的调查
〈注〉双方：拆迁部门与拆迁已安置居民
一 •实践背景：
（1） 随着改革开放的深入推进，我国经济水平有了很大的 提高，城市化的步伐也逐渐加快。伴随着城市规模的 扩大以及旧城的改造，拆迁问题日益突出，成为当前 社会的焦点问题之一。
（2） 拆迁问题关系民生，牵动着被拆居民的切身利益，但 各地关于拆迁的问题频出，各类拆迁事件让人心生担 忧。拆迁问题解决不好，不利于经济的又好又快发 展，也不利于社会的和谐稳定。
二•实践的目的及意义：
（1） 拆迁问题涉及多方面的利益，我们从拆迁方和被拆 迁方的视角对拆迁问题进行调查研究。对安置居民 和市政部门进行走访调查，将入住居民的反馈与市 政部门的解读进行对比、分析，找出拆迁安置中存 在的问题，提出合理可行的建议，为拆迁部门工作 的改进提供一定的依据。
（2） 当今社会中，具有团队意识的人在社会竞争中具很 大的优势。我们整个小组通过分工协作并最终完成 这项调查，将对培养我们小组成员的团队协作精神 起到积极的作用。并通过此次实践活动，培养我们 每个成员发现问题，分析问题，解决问题的能力。
1・实践活动流程：
前期准备阶段：(第3—5周)
3月11 H,小组召开关于毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论课程社会实践的第一次讨论 会，经过小组成员讨论，确定了小组调查的方向一 —拆迁方面的问题。
3月11日一一3月19日。小组成员查阅相关文献 资料，对拆迁问题进行比较细致的了解。
3月19 H,小组召开第二次讨论会，细致研究调查 的各项事宜，具体分工，确定调查范围，调查地点 及对象，设计调查方案和调查问卷。
3月20 H,整理两次讨论结果，以及各小组成员的 观点看法，编写策划书。
3月22 H,课堂上向科任老师提交小组活动策划， 等待审阅。
具体实践活动开展。(第6-12周)
3月27日一一4月2日，各成员通过网络搜集相关
信息，了解目前南京市各区范围内的拆迁情况，拆
迁的区域，具体方位，明确调查的范围。
4月3日，打印调查问卷。召开第三次小组讨论会 议，汇总小组成员对拆迁区位的了解情况。确定调 查范围，将小组成员分为三组，以小组为单位实施 调查任务。
4月11日——4月17日，每小组分配50份调查问
卷，按照会议决定前往所要调查区域实施问卷调
查。并整理问卷调查信息，交小组组长。
4月17日，召开第四次小组会议，讨论到相关拆迁 部门采访调查的具体细节及问题。对拆迁部门的采 访以个别区域为例，如浦口区。
4月18日一一4月22 0,安排到拆迁部门采访调查 的相关工作，进行事先的调查，确定最终采访的部 门。上网查询相关信息，查看相关市政规划以及拆 迁政策。与要调查的拆迁部门事先进行沟通。
4月23 H,到事先联系好的拆迁部门进行采访调 查，采访调查组由三人组成。刘靓负责采访工作， 于洋与王爱娥负责记录。采访记录经整理后交予组
长。
4月24日，召开小组第五次会议，整理自实践活动 以来的所有成果，所有资料人手一份。根据成果， 准备课堂总结汇报，由王彬同学准备总结汇报。
5月3日，课堂总结汇报。
后期总结：(第13—15周)
5月15日——5月28日，小组成员根据小组实践 活动成果撰写个人实践活动报告，并完成自我鉴 定。(统一文本格式，在教务处网站相关下载里下 载打印表格)
5月28日——6月3日，小组组织对个人实践报告 进行鉴定，出具鉴定意见，并统一交任课老师。
四•实践活动可行性分析:
(1)我们的优势:
1、 热点话题。拆迁涉及民生，系当下热点话题，该问 题的妥善解决对个人和社会均具有现实意义。
2、 优秀的团队。我们小组由9名优秀的成员组成， 于洋同学思维广阔，对社会问题见解独到，对我们小 组工作有极大帮助。刘靓同学是院里优秀主持人，在 采访调查方面具有丰富的经验。王彬同学思维缜密， 善于从总体上把握好整个实践活动。严飞同学和包能 同学在每次的讨论中总会给整个实践活动带来许多建 设性意见，对我们的实践活动有很大的帮助。张娜同
学，于倩同学以及王爱娥同学细心谨慎，工作踏实， 保证了我们实践成果的后期整理工作能够高效率的完 成。小组成员各有所长，是实践活动顺利进行的强大 保证。
3、 完善的活动实践计划。我们小组经过充分讨论， 责任分工明确，为实践活动取得成功打下了基础。
4、 团队成员的决心和毅力。我们每一个成员都有信 心把这次的实践活动做好，随时保持高度的凝聚力和 战斗力。
(2)可能出现的问题及解决方案：
1、在调查过程中调