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《快乐的节日》教学反思
《快乐的节日》教学反思
这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了节日气氛，语言优美。通过学****对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。但是怎样让学生体会，感受文字的美妙，是个难点。教学中充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学****方式自主学****同时要引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，以激发学生实现未来的理想和愿望。
一、设各种情境，激发学生自主学****的兴趣
“兴趣是学****时最好的老师”，这句话一点不假。在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学****当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学****兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学****的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学****活动。
在本节课一开始，我就让学生们以谈话的形式介绍了自己知道的节日，使学生的注意力有课间游戏转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的`快乐心情。接着我以“猜一猜”的形式导入，目的是激发学生的学****兴趣，营造快乐的课堂氛围。而后在老师范读时又配以与课文内容相符的情景音乐，这样学生一下子被吸引住了，把学生的兴趣充分调动起来，以至产生迫不及待的去读课文的兴趣。
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二、指导学****方法，提高学生自主参与能力
学****在现在已经不再是单一的学会知识而是要学会学****的方法，这就需要老师给予学生学****方法的指导，使学生真正会学，真正成为课堂学****的主人。
在课上自己读书的同时，我出示了相关的学****小建议，让学生们在读书时明确目标，清楚重点，知道现在的读书任务是什么，然后按照建议中的步骤进行自主学****学****效果显著。在初读课文时，我在小组学****之前出示了“学****小建议”，第一让学生有明确的学****目标，能够顺利的进行学****活动，第二是让学生学会自学的方法，是一个学法的指导。在学文时，穿插了说话的训练和词语的积累，在快乐的氛围中发散学生的思维，开阔他们的想象空间，从知识、能力的维度进行学****我还设计了全班交流的机会，让学生在交流中互相启发，也倾听到别人的想法。
三、引导自问自答，提高学生自主探究能力
解答学生的问题是课堂上的主要学****任务，但解决的方法并不单一。一个问题提出，不仅能引发学生思考，激