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《走月亮》第一课时教学设计[推荐5篇]
教学内容 2《 走月亮 》 课 型 精读课 课时安排 第1课时 教 学 目 标 、流利、有感情地朗读课文。
“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确理解“鹅 卵石、风俗、田埂”等词语。
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教学重点 、难点 重点：“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确 “鹅卵石、风俗、田埂”等词语。
难点：在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学准备 多媒体课件 教学内容及教师活动 学生活动 一、创景激趣、自主设疑（5—8分钟） 师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（教师板书：走月亮） 师：我国南方一些地区的****俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。
指名谈感受 齐读 齐读课题 二、研读感悟、自主探究（5—7分钟） ，出示要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
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（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
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（1）出示 ……此处隐藏6003个字……”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。
（引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。）
，也体会到了情美，教师可随机进行指导。
三、调动学生的生活实际，谈感受
？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
教师随机点拨：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
四、整体回顾
1.《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着