文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 6
《院子》教学设计
《院子》教学设计
《院子》是“快乐读书屋”中的一篇怀旧的记叙文章。作者通过回忆童年在四合院的生活，品味亲密无间的浓浓的邻里情。四合院里趣味多、欢乐多、关爱多，全篇洋溢着愉快、和睦、温馨、甜蜜的感情。文章开头和结尾两次把四合院和楼房住宅进行对比，强调了四合院的温馨和甜蜜。全文语言简洁、明了，字里行间饱含深情，令人感动。
教学中放手让学生自己进行阅读实践，自己去感受、思考，在积极的思维和情感活动中，自我探究，在思维的交流碰撞中加深理解和体验。
、流利、有感情地朗读课文。
，感受四合院里邻里之间互相帮助，和睦相处的温馨。
。
“沁、脾”两个生字。
教学重、难点
体会邻里之间互相帮助，和睦相处以及作者对四合院留恋的情感。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
1课时。
教学过程
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 6
(长城、故宫、天坛、颐和园、四合院)，定格在北京的四合院。
，交流对四合院的了解。
、齐读课题。
，勾画词语，注意读准字音，读通课文。
，纠正字音。
，说说课文主要写了什么?给课文分段。
第1部分(1自然段)：比较四合院和楼房的不同。
……此处隐藏4588个字……笑起来，笑得够了，把草摘下来问我。“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”“祖父浇菜，我也抢过来浇……”
２、用合适的形容词来形容“我”，并说出你的理由？
明：天真烂漫的“我”。
理由：
“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。
“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗？”我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。
“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创