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英语新课程标准2011版新课标考试试题及答案.doc

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英语新课程标准2011版新课标考试试题及答案.doc

上传人:xunlai783 2021/11/14 文件大小:19 KB

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英语新课程标准2011版新课标考试试题及答案.doc

文档介绍

文档介绍:英语新课程标准(2011版)试题及答案
姓名__________ 成绩___________
填空(每空1分,共20分)
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
,小学六年级结束时应达到 二 级,9年级结束时应达到五 级。
:以科学发展观 和_先进的课程理念为指导,立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状,从义务教育阶段起,建立一个以学生发展_为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
,主要包括_听、说_、读_、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中_听_和_读_是理解的技能,说_和 写是表达的技能。
、词汇 、语法以及用于表达常见话题和功能_。
简答(每题15分,共60分)
简述英语课程的基本理念。
简述义务教育阶段的总目标。
简述英语学习策略及其分类。
简述情感态度的二级目标。
论述(20分)
课程标准中的实施建议要求面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议。
答案:
填空
工具性 人文性
二 五
科学发展观 先进的课程理念 学生发展
听 说 读 写;听 读;说 写
语音 词汇 语法;话题 功能
简答
基本理念:
注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值;
面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异;
整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;
强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性;
优化评价方式,着重评价学生的综合语言应用能力;
丰富课程资源,拓展英语学习渠道。
总目标:
通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
学习策略及其分类
学习策略指学生为了有效地学习和使用英语