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学****3--6岁儿童发展指南健康领域心得体会
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学****3--6岁儿童发展指南健康领域心得体会
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学****3— 6 岁儿童学****与发展指南》健康领域心得体会
本周一，在李园长的带领下，我园全体教师开展对《 3--6 岁儿童学****与发展指南》健康领域进行了研读，下面我对照自己日常的教育教学谈谈自己的学****体会。
健康是指健康是指人在身体、心里和社会适应方面的良好状态，《3--6 岁儿童学****与发展指南》中健康是包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。《指南》中健康领域目标则从以下三方面进行陈述，一、身心状况；二、动作发展；三、生活****惯与生活能力。
它对幼儿发展水平目标的界定详细规范，体现了幼儿发展水平层层递进的特
点及不同年龄段幼儿能力发展的差异，为幼教工作者提供更好的参考价值。从《指南》的学****中我们进一步理解了幼儿的个体差异导致其各阶段能力发展的不同，
我们不应该 “用一把尺子衡量他们；而作为幼儿教师，我们应该充分理解幼儿的学****方式和特点，更要注重幼儿学****品质的培养。
我们要充分挖掘幼儿园一日生活中的健康教育资源，让幼儿在幼儿园一日生
活中贯穿健康教育，促进幼儿大小肌肉群的发展与身心的全面，最终养成终身锻炼的意识和****惯。我们全体保教人员敏锐地抓住生活中的小细节进行教育。如：
进餐前的环节，我们会向幼儿介绍当天的菜谱，让孩子们说说这些菜的样子、营养等，让他们养成不挑食的****惯；午睡环节要求幼儿自己整理衣服、整理床铺，
逐步提高生活自理能力。另外我们结合幼儿