文档介绍：镇江市第九中学语文学科备课组 八年级 主备：季卫江 审核：张林峰 王东
课型：新授 授课时间： 月 日 授课班级：
1
《送东阳马生序》
教学目标：
1、学****古人专心求学，刻苦自励的精神。
2、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。
3、掌握对比的写作手法。
教学重点：掌握通过对比表达自己观点的写作手法。
教学难点：倒装句和省略句的理解。
教学时数：2课时
教学手段：
预****作业：（课代表每天布置任务和要求）
1、认真阅读课文两到三遍。
2、掌握课文中出现的生字词（音、形、义）。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
常言道:“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学****宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。)
二、介绍作者和作品
。
明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林院学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。
。
本文是一篇序，序可分为书序和赠序。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。本文是赠序。
三、检查预****br/>1、请给下列加标点的字注音
怠(dài) 冠(guān) 叩(kòu) 叱(chì) 咤(dōu) 俟(sì) 箧(q iè) 曳(yě) 屣(xǐ) 皲( jūn) 媵(yìng) 衾(qīn) 被(pī) 绮(qǐ) 臭(xīù) 烨(yè) 缊(yùn) 敝(bì) 廪(lìn) 裘(qiú) 葛(gé) 遗(wèi) 谒(yè) 贽(zhì) 夷(yí)
2、课文朗读检查：
四、课文梳理
1、指出下列句子中的通假字，并解释。
(1)同舍生皆被绮绣(被通披，披上)
镇江市第九中学语文学科备课组 八年级 主备：季卫江 审核：张林峰 王东
课型：新授 授课时间： 月 日 授课班级：
2
(2)四支僵劲不能动(支通肢，肢体)
2、指出下列加点字的古今义
(1)每假借于藏书之家(古:借;