文档介绍：9、春
教学目标：
1、 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优 美的语言，从中得到美的熏陶。
2、 深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自 己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的 春天而奋发努力的崇高理想。
3、 学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动 的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特 点。
4、 体会本文构思精巧、结构严谨的特色。
教学重点：用不同的方法欣赏春天的美
教学难点：学习用多种写法写身边的美。
教学方法一一教师引导与学生自主、合作、探究相结合。
课时安排——3课时。
教学过程：
一、 品读诗，发现春天的美：（欣赏歌曲春天在哪里）
风起绿了风雨飘绿了雨春天一觉醒来扑进我们怀里刚刚醒来的小 溪还没顾上清清嗓子就把脆脆的歌儿撒落了一地刚刚醒来的果树还 没顾上长出叶子就爆燃出团团刺眼的绚丽春天最数燕子忙碌她一边呢 喃细语一边用铿亮的剪刀精心剪裁着春天的新衣春天尽管有时仍会让 你感到有些寒意可性急如火的春天毕竟把一个沮丧的冬天带出灰蒙蒙的 记忆……
你知道这首诗描绘的是哪个季节吗？你从诗的哪里读出来的？
板书课题：春
二、 作者介绍：
朱自清（1898年11月22日一1948年8月12日），原名自华，号秋实，字 佩弦。现代散文家、语文教育家。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市）, 后随祖父、父亲定居扬州。：他以写自然景物为主的一组借景抒情的外有：《绿》 《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。后类散文，朱自 清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴 缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称,极富有真情实感。
抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日 政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化 人。
三、 听朗读，读准字音，描述春天的美：
1、师播放朗读，生描绘美丽的春的画面。
2、解决字词：
欣欣然：欢欢喜喜的样子。 赶趟tdng儿：凑热闹。
朗润：明亮润泽。朗润一湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的
意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。
水涨zhdng起来：涨：水位升高。
散流n在草丛：零碎的； 散（sdn分散） 巢：鸟搭的窝。
“吹面不寒杨柳风”：春风吹在脸上，没有一丝寒意。语出南宋释志南和尚 《绝句》，全诗是“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面 不寒杨柳风”，杨柳风：春风。
酝ytin酿niang：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。 应ying和h。 应：呼应。
卖弄nbng :有意显示炫耀自己的本领
宛w&n转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。
瞭lido亮：亦作“瞭嘎声音清脆响亮。
薄bdo烟 薄（bao厚度小）：“薄”是个多音字。它有三种读音：bdo、bo> bdo 读b6的，只有一个，即薄荷的“薄”。
读b6的，或表示量少（如“薄礼”）体弱（如“单薄”）；或表示态度不庄重、 不厚道（如“刻薄”），瞧不起、看得轻（