文档介绍：数学教案-11--20各数的认识(一)_一年级数学教案_模板
数学教案-11--20各数的认识(一)_一年级数学教案_模板
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数学教案-11--20各数的认识(一)_一年级数学教案_模板
数学教案－ 11--20 各数的认识（一） _一年级数学教案 _模板
教学目标
1．使学生正确地数出 11~20 之间物体的个数， 知道这些数是由
掌握 20 以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出 11~20 各数．
1 个十和几个一组成的，
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2．初步培养学生的操作能力和语表达能力．
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3．体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣．
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教学重点
数 11~20 各数及读法．
教学难点
理解 11~20 各数的组成．
教学过程（）
一、复习导入．
师：谁能按顺序说一说， 以前我们都认识了哪些数？ （学生可能会按从小到大的顺序数
出）谁能再倒着数一数？
师：谁能数一数第一组和第二组一共有多少人？（两组人数不超过 10）
如果让你数一数全班一共有多少名男生．你会数吗？（男生人数超过 10）
谁来试着数一数？
请一位同学数．
师：男生的人数超过了 10，我们只认识 10 以内的数是不够的， 生活中经常会用到比
大的数，今天我们就一起来学习 11~20 各数．
板书课题： 11~20 各数的认识
二、指导探索．
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1．教学例 1．【演示课件 “数 11~20 各数 ”】
师：这是几根铅笔？（ 1 根）
现在呢？（ 2 根） （一直数到 10 根）
根铅笔要怎么样？（捆成一捆）
1 捆是几根？（ 10 根）
1 捆就是 1 个什么？（ 1 个十）
再添 1 根是多少？（ 11）
再添 1 根呢？（ 12） （一直数到 19）
19 再添 1 根是多少？（ 20）
现在又够 10 个单根的了，怎么办？（捆成一捆）
原来的 1 捆再加上这 1