文档介绍：三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
《蓝天白云》教学设计
赣榆县门河中学 宋伟
教学内容：
1、《蓝天白云》
2、听赏《为我们的今天喝彩》、《花儿与少年》
教学目的：
学唱《蓝天白云》唱出自由自在，乐观向上的情感。
听赏《为我们的今天喝彩》感受现代青少年的青春活力和时代的气息。感受体会乐观自豪，相互关爱的精神风貌。
欣赏《花儿与少年》体验乐曲的乐观情绪，并能听辨乐曲主奏乐器。
教学重难点：
教学重点：准确熟练的演唱《蓝天白云》。
教学难点：弱起而富有动感的节奏，0X ∣X XX XX XX ∣XX XX 0 ‖唱出超越昨天的信心。
教材分析：
《蓝天白云》这是一首深受少年儿童喜爱的通俗歌曲，表现了新时代少年乐观向上的情绪，充满少年的青春气息。歌曲为大调式单二部曲式，各有两个复乐段构成，多采用重复的手法。在教学中要引导学生体会并准确的认识弱起而富有动感的节奏型0X ∣X XX XX XX ∣XX XX 0 ‖及休止符。在教唱时应分两部分学唱，最好能唱曲谱，然后填词。
《为我们今天喝彩》，《花儿与少年》主要是进一步体现富有青春活力的作品，进一步感受这一类作品的不同表现形式。
教学过程：
教学内容、程序
师生活动
教学意图
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
组织教学
教学导入：播放课件音乐、风轻云淡充满春天气息的音乐。（轻快的吉他曲）
二、教授新课
《蓝天白云》
1、思考：歌曲表达一种怎样的情绪？
2、听赏
3、讨论思考题
4、跟录音模唱。
5、思考歌曲分几个部分？
6、找出旋律的特点
7、学唱曲谱（歌曲的第一部分）
8、跟琴面唱歌词
9、学唱曲谱（第二部分）
10、跟琴慢唱歌词。
师：同学们新的学期开始了，看着你们脸上洋溢的微笑，老师真的羡慕你们，花一般的年华，就像蓝天白云一样自由自在。处处洋溢着歌声与微笑，习一组花季的歌。学习歌曲《蓝天白云》。
生：听赏歌曲，并思考。
师生讨论：这是一首极富动感和现代气息的歌曲，表现了新时代的青少年自由自在，乐观向上，充满了青春的气息。
生：跟CD模唱。
生：歌曲分两个部分。
师：唱曲谱。
生：找出重复与变化重复的地方。
师：这首歌曲分两个部分，并各由两个复乐段构成，多处采用重复的手法。
生：跟琴演唱曲谱。
师：注意弱拍要唱的自然轻巧。
师：弹琴伴奏，并及时纠正错误。
生：跟琴唱第二部分曲谱。
师：这一段旋律有什么特点？
生：节奏变宽，音区升高，有高音，把旋律推向高潮。
生：跟琴慢唱第二部分。
创设情境
此处或者让学生说说作为花季少年的感想。
先完整的感知歌曲，体会歌曲所表达的情感为模唱作好准备。
让学生找出重复，与变化重复，这样学起来较为简单。
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