文档介绍：一年级教课数学儿歌
一年级教课数学儿歌
一年级教课数学儿歌
儿歌训练之一年级
儿歌，朗朗上口、 押韵，能使抽象的知 形象化，生 化。通 一年的一年 数学
教课 来看， 于初入学的小学生来 ，儿歌教课尤 可行、合用。 下边就一年 数学上册各 元知 点能够用到的儿歌做一个 的整理。
一、第二 元：地点
左、右 两个表示地点的 ， 于部分方向盲的孩子来 ， 学起来有相当的 度。
候， 首《左右儿歌》能够及 化解 。 【左右儿歌】
小手拍拍，小手拍拍，左手在哪里 手 一 。
小手拍拍，小手拍拍，右手在哪里 手 一 。
小手拍拍，小手拍拍，左眼在哪里用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，右眼在哪里用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，左脚在哪里 抬一抬。
小手拍拍，小手拍拍，右脚在哪里 抬一抬。
二、第三 元： 1-5 的 和加减法
1、1-5 的写法 ，能够 孩子模仿着 写儿歌。 比方 1 像 笔 又直， 2 像小 水中游，
3 像耳 听声音， 4 像小旗迎 ， 5 像秤 来 菜。
2、在学 “ >、<” ，通 孩子做手 ， 小儿歌： 【尖角 小数，张口 大数，来掌握如何用“ >、 <”比 数的大小关系。 】
3、学 分与合 ，除了 孩子做手指操， 能够利用固定的儿歌模式来 行知 的稳固学 。
【 4 的分与合的儿歌】
：小朋友，我 你， 4 能够分红几和几
生：袁老 ，告 你， 4 能够分红 1 和 3 。这样 推。
：小朋友，我 你 几和几 成 4
生：袁老 ，告 你， 1 和 3 成 4。这样 推。
4、在学 加法和减法 ，除了做手 ，能够多 合生活情境 孩子 一 生活中，哪些 表示“合起来” ，哪些 表示“去掉” ，最后加以 ，提 。
【加减法小儿歌】
：小朋友，我 你，哪些 表示合起来
生：袁老 ，告 你， 来，跑 来，又折了⋯表示合起来。
：合起来什么方法来 算
生：合起来加法来 算。
减法的儿歌以此 推。
三、第四 元： 形（一）
一个 元主假如 一些 的立体 形、并能 些 形 行辨 、分 。
、分、找、 各个 的学 ，再瓜熟蒂落的出示下边 首立体 形儿歌。
【立体 形儿歌】
： 鼓鼓小调皮， 来 去不 力。 个 形叫什么
生： 个 形叫作球！
： 正正方方六 ，平光滑滑一个 。 个 形叫什么
生： 个 形叫作正方体！
通
一年级教课数学儿歌
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一年级教课数学儿歌
： 上下 一 大，放倒一推就 。 个 形叫什么
生： 个 形叫 柱。
一年级教课数学儿歌
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一年级教课数学儿歌
师： 长长方方六张脸，相对两面一个样。这个图形叫什么
生： 这个图形叫作长方体。
自然，练****的方式能够灵巧多样，也能够，师出示立体图形，学生说对应的特色。 最
后，来一首《图形对唱歌》来结束认识图形这一