文档介绍：: .
附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
《 一元二次方程复****课》
课程标准
1、 理解配方法，会用根的判别式判别一兀二次方程是否有实根和两个实 根是否相等。
2、 能用因式分解法、公式法、配方法解一元二次方程。设 X^PX+q-O的 两个实数根为 X1、X2, 了解x1、x2、p、q之间具有如下关系：x1+x2=-p,x1 ・x2=q
教学内容
分析
版本《人民教育出版时》 课标中对于本节内容的要求是： 理解配方法，
会用根的判别式判别一兀二次方程是否有实根和两个实根是否相等； 能用因
式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。 一元二次方
程的解法是中学方程教学的重要环节。 又是解决实际问题时被广泛应用的工
具。
教学目标
1、能准确识别一兀二次方程，说出一兀二次方程各项系数。
2、熟练运用各种解法解一兀二次方程。
3、会用一兀二次方程根的判别式判别方程的根的情况，能根据根的情况求 出字母系数的取值或是取值范围。
4、理解掌握韦达定理并能简单应用。
学****目标
1、熟练运用各种解法解一兀二次方程。
2、会用一元二次方程根的判别式判别方程的根的情况，能根据根的情况求 出字母系数的取值或是取值范围。
3、理解掌握韦达定理并能简单应用。
学情分析
本节课是一节复****课，是在学生学****了一兀二次方程法的基础上巩固学****的，学生对于直接开方法，配方法，公式法，因式分解都有了解，但对于 如何灵活选择方法，还不是太熟悉。因此，本节课目的就是让学生会根据不 同的方程特点选用恰当的方法， 使解题过程简单合理，通过各种题型解法联
系，逐步形成解题的通性通法，完善解题步骤。
重点、难点
重点：1、灵活选择恰当方法熟练解一元二次方程。
2、熟练运用一元二次方程根的判别式和韦达定理，准确求出字母系数的取 值或是取值范围。
难点：通过各种题型解法联系，逐步形成解题的通性通法，完善解题步骤。
教与学的媒
体选择
教学平台电视，投影仪
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
V
偏自主、合作、探究学****类
备注
教学活动步骤
序号
1
练****导学
2
知识梳理，明确目标
3
典例分析
4
变式巩固
5
目标自测
6
复****小结，作业
教学活动详情
教学活动1:练****导学
活动目标
题目1是一元二次方程定义的辨析。
题目2是把一元二次方程化为一般式及说出各项系数。
题目3是对配成完全平方形式演练。
题目4是会用一元二次方程根的判别式判别方程的根的情况。
题目5是一元二次方程根与系数的关系，熟记韦达定理。
解决问题
以简单的练****唤起学生对本节复****知识的初步回忆；并通过本环节检测岀学生复****前所具备的起点能力，让后续教学环节更具有针对性。
技术资源
教学平台电视，投影仪
常规资源
学案
活动概述
1、下列方程中，是一元二次方程的是（ ）
2 2 2
+2X-4=0 +2=6X-X
2 2
C.-3X+2=0 +