文档介绍：图文并茂美文章
实验小学王梦梦
一、教材分析
本课选自浙江摄影出版社教材小学信息技术四年级上第十二课。内容上包含了在Word中插入图片，是对前几课word中文字编辑的进一步技能延伸，有利于构建知识系统。
二、学情分析
本课的教授对象为四年级的城市学生，接受知识的能力较强，通过前几节课的学****和应用，其对word应用也有夯实的基础，但是学生的信息技术素养存在明显的差异，采用让学生自主探究为主，教师适时引导，实施因材施教。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、初步掌握在word中插入图片的方法
2、能适当调整图片的版式
（二）过程与方法
采用任务驱动的方法，让学生熟练掌握在文档中插入图片、艺术字等，使自己的文档变得图文并茂。
（三）情感态度与价值观
1、在获得用知识的同时，培养学生的审美情趣。
2、通过分小组团结协作式学****培养同学们的合作精神。
四、教学重点、难点
重点：选择适合文档的图片和艺术字插入到文档中的恰当位置；
难点：图片或艺术字周围文字的排版方式。
五、教学方法任务驱动法
六、教学准备一篇文档的半成品、一些图片素材。
七、教学过程：
一、导入新课
师：通过前面的学****我们的板报已经做得不错了：文字修饰了、段落也调整了（屏幕展示作品），同学们是不是想让我们的板报变得更完善、更能吸引读者读下去？
生：是
师：展示已插入图片的作品（让他们对新作品有一个直接的认识），引导注意看这篇文章由哪些元素组成。
生：看课本
二、释疑，解惑
师：哪位同学来说一下，这篇文章有哪些元素组成？
生：文字和图片。
师：你觉得这些图片有什么作用呢？
生：图片让我对操作步骤有了更加直观的认识，更容易接受。
师：总结得很好，其他同学还有什么意见吗？
生：这篇文章中包含了艺术字，我觉得这些不同样式的艺术字给人不同的感觉。
师：这位同学观察得很仔细，说得很好，确实是这样的，在我们文章中恰当的应用图片，除了能给人以直观的认识外，有的图片还能给人以强烈的视觉冲击，它的作用有时候是文字无法替代和比拟的。刚才同学们已经看过书了，对于图片的插入步骤也有了一个大致的了解，下面我再把具体步骤演示一下（利用演示系统演示步骤）
，希望大家和我一起来完成这个操作过程。
1、插入图片
生：打开“我们的校园”这篇文章
师：对（边说边操作）。接着我们就要插入图片啦，请同学们根据课本讲解，你来说操作步骤，我来完成此操作。
生：光标大致定位于要插入图片的地方，点击插入菜单――＞图片――＞来自文件……，在插入图片对话框中，选择自己要插入的图片，单击确定就可以了