文档介绍：数据库原理王政科技楼 706 数据管理技术与我们的生活(上午)学生选课、教室排课: 选课和排课已全部实现计算机化,通过数据管理技术管理着每个人的课表、每个教室的安排(中午)食堂就餐: 一卡通的背后是学校几台服务器 7* 24小时运转,时刻准备处理数据,管理着每个人的账户(下午)银行取款: 银行和金融机构是数据管理技术最早的采纳者,数据管理软件记录着用户的每一笔交易和存取款数据(晚上)网上遨游: 每个大型网站的背后都有一个大型数据库: sohu , baidu 很多小型软件也都依赖于数据管理软件: QQ , IE,迅雷信息社会非常精彩!充满诱惑! 期待着每一个同学: 努力成为信息社会的主宰者、受益者! 不要成为信息社会的俘虏者、受害者! 教学内容与课时安排第1章数据库系统概论(5) 第2章关系模型与关系代数(4) 第3章 SQL 语言(10) 第4章数据库建模(实体-联系模型) (6) 第5章关系数据理论及模式求精(6) 第6章关系数据库设计实例——网上书店(6) 第7章数据库存储结构(4) 第8章查询处理(4) 第9章数据库完整性与安全(6) 第10章事务管理及恢复(4) 第 11章数据库应用开发(2) 第 12章 Web 数据库(3) 学习方法: 分组学习: 3-4 人学习小组组长 1名,组内协调、收交作业注重动手能力:课后加强练时成绩 + 期末成绩( 30% )( 70% ) 平时成绩 = 考勤成绩 + 平时作业 + 课堂表现 + 大作业( 20% )( 20% )( 20% )( 40% ) 其中:考勤成绩即平时点名成绩,每次旷课-8分平时作业即各组作业平均成绩, 优良中及格不及格课堂表现即组长打分成绩, 5级制,优良各不超过 1人期末成绩即期末考试成绩 4 大作业(课外) –选题:说明选题的原因、期望解决的问题,要求有新意(第9 周)–需求分析(第 10~ 11周)–数据库概念设计、逻辑设计、物理设计(第 12~ 15周) –应用系统简单实现(第 16周)–设计报告(第 16~ 17周)第1章数据库系统概论目录数据库系统 数据库系统的作用 数据模型 数据抽象与数据库三级模式 ?模型是主线–概念模型: E-R 模型–逻辑模型: 关系模型(数据结构、操作、约束) –物理模型: 存储结构、索引技术等?系统是核心–数据库管理系统 DBMS :存储结构与索引、查询与优化、完整性与安全、事务与恢复等–人员: 数据库管理员、系统分析员和数据库设计人员、数据库应用程序员以及终端用户等–支撑软件及硬件系统: 操作系统及各种硬件资源?应用是动力–需求分析: 业务需求及处理流程、功能需求及数据需求分析、业务规则分析等–数据库设计: 数据库概念模型、逻辑模型和物理模型等–数据库应用开发: 数据库应用系统的体系结构、常用数据库访问技术和数据库应用开发技术等数据与数据管理数据:描述事物的符号记录数据处理:从大量的、可能是杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出对于某些特定的人们来说有价值、有意义的数据。数据管理:对数据进行有效的分类、组织、编码、存储、检索、维护和应用——数据处理的中心问题。数据库技术的产生与发展?人工管理阶段– 20世纪 50年代中期以前的这段时间。–计算机还很简陋,尚没有完整的操作系统,主要应用于科学计算。–数据是面向应用程序的,一个数据集只能对应于一个程序,程序与数据之间的关系如图 1-1 所示。–数据需要由应用程序自己定义和管理,没有相应的软件系统专门负责数据的管理工作。–当多个应用程序涉及某些相同的数据时,必须由各自的应用程序分别定义和管理这些数据, 无法共享利用,因此存在大量冗余数据。应用程序 1应用程序 2应用程序 n …数据集 1数据集 2数据集 n …图 1-1 人工管理阶段应用程序与数据之间的对应关系