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文档介绍：两年来，我一直担任高年级英语教学。一个年段四个班，学生各种各种的性格，再加之高年级学生趋于个性化，总有hold不住个别学生的事情发生。自己的情绪便会随着他们起起伏伏，有时候也免不了心里的轻声抱怨和心情低落。后来我慢慢地觉得，多从其他角度或者换个心态去看待一件事，可能结果就会不一样，毕竟事在人为。因此我觉得做一个幸福快乐的人是非常重要的。一个幸福快乐的教师，势必能以积极乐观的态度去面对教学，势必也会影响学生、影响周围的人。
让我印象深刻的有一个孩子，他学****态度认真，但是性子内向，成绩平平。有一次，我上课让他回答问题，他说错了，有些学生的窃笑使他眼里泛起了点泪花。我心想，这个孩子态度认真，可能就是因为不够自信，如果在这样的情况下，让他坐下的话，他可能会觉得自己是个失败者，受到同学的嘲笑，心里会更加难过。于是我用眼神示意了下笑的学生，微笑地提示他错的地方，用同样的句型问了他，他很流利地回答出来，我竖起拇指，称赞了他：“Very good！”我也觉察到了他嘴角的微笑。这只是小小的一个课堂片段，但我发现尊重孩子，对“犯错”的孩子多一点宽容，尽全力地让他们体会到老师的爱，我想，他们会更乐意在课堂上配合你，给你惊喜。