文档介绍：学****必备 欢迎下载
: .
小学数学三年级下册教学反思
1、三位数除以一位数
这节课是本学期的第一节数学课，学生的精神状态很好！在课堂
上有一些小小的收获。
1、 在开始观察养鸡场的图的时候，有学生说：每排有 13只鸡。
马上有学生指出：不对。最左和最右画得很淡，意思就是还有很多， 类似与“ ”我觉得学生能细心的观察图，这点很好，而且语言表
达准确、到位，课堂上这方面需要及时地注意。
2、 在说例1的口算方法的时候，第1种方法没人说，主要说了 这3种（1）先不看“0” 6^3=2，再加上“0” “2就变成了 “200”我 引导学生认识：此时的6已不是我们平时所认识的的6,而是6个百, 所以除得的是2个百，要在2的后面加2个“0”（2）受上面的启发， 有学生提出：看成60^3=20,这是把600看成了 60个十在除，所以 得到的是20个十，在20的后面加1个0即200。我觉得这种说法也 非常好，在后面学的首位不够除的时候就会用的。（3）乘和除是好朋 友，想200X3=600，也可以算出结果。
3、 介绍一些鸡的常识学生很感兴趣。我平时很注重让学生多了 解各方面的常识，这样慢慢积累之后，就可以对以后一些更为复杂的 问题的结果养成一种初步估计结果是否合理的****惯，这对提高学生的 认识能力是非常有帮助的。
利用常识先有一个大致的合理范围， 再根据数据来估，就很自然 了。
在估的时候，有学生说是400多的，也有提到500的。我分别让 学生说理由。前者理由有2个。1先把986看成是1000,得数是500, 毕竟986比1000少，所以得数比500少，所以只能是400多。2、看 9除以2商。我问：这里的被除数是三位数，为什么就只看了 9除以 2呢？后面的除就显得非常的容易。
4、练****没有时间按计划全部完成。
学****必备 欢迎下载
笔算教学注意四点
1、 P32例题列出算式28X12后不急于教学竖式，先让学生用自己 计算整十的方法计算有三个目的：培养探索精神，鼓励学生运用已有 的知识与经验，解决新问题；
为学****竖式积累感性认识。
形成认知冲突，把学生带进新知识的最近发展区。
；营造探索解决新问题的氛围：
――28XI2是两位数乘两位数，虽然以前没有学过，你会算吗？ 做算一下得数可能是多少。
如果 28X0=280,那么 28X12=?
――给学生比较充裕的时间思考算法，并算出得数。
；交流评价用好生成资源：
——交流和评价各种算法的思路与特点；
――在 蕃茄”算法上多留一点时间：它的算法是先算出28X0与28X2 的积，再把两个积相加，让每一句学生都理解这种算法。
――从 蘑菇”的思路过渡到笔算教学上来，它已经算了 28>2,还要
算什么？
2、 在积累了感性认识，进入了认知冲突，明的了接着 蘑菇”算 下去的思路，要尽量让学生自己完成两位数乘两位数的笔算。
——教材有学生自己试一试的安排，在交流中理出计算的步骤，这就 是初步的法则: 先算28疋得56,再算28X10得280,然后把56和280加起来得336。
――在学生试着自己算的时候，280个位上的“（不要求用虚线写