九年级物理上学期期末质量分析报告.doc

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(完好word版)九年级物理上学期期末质量剖析报告
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(完好word版)九年级物理上学期期末质量剖析报告
九年级物理上学期期末质量剖析报告
九 年级 学科： 物理 教师： 报告人：
项目
试卷
剖析
学生
答题
状况
剖析
（数
据与
实
例）
反应
教课
中的
主要
问题
及
原由
主要
对策

具
体
情
况
学生数
105
均匀分

最高分
78
最低分
1
实考数
104
参照率 %

及格人数
1
及格率 %

优异人数
0
优异率 %
0
本次九年级物理期末试题共四个大题、 26 个小题，题量、题型及试题特色与学业水平考试一试题特别靠近。 整份试题图文并茂、 知识覆盖面广、 难易适中。学生答题存在的问题剖析：
1、答题不规范
物理学是一门极其谨慎的自然科学，有着很多独有的规范和要求。从试卷中反响出一些考生在解决物理问题的过程中，对答题的规范化重视程度不够。如： 24 、25、 26 题一些学生做题不写公式和单位、不注意做题次序等。
2、审题不认真
审题是解决问题的前提。 从此次阅卷中我们发现， 有些考生审题不够认真，甚至于不审题，就草草做答，结果是答非所问。卷面上写得满满的，但有效得
分点很少或许没有。如： 11、22 、23 题一些学生不按选填内容作答。
3、基本观点理解不到位，基本规律掌握不扎实
理解能力是基础，只有理解能力提升了，其余能力才能获得较好的发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握坚固的基础知识，对观点和规律的理解才能深入、透辟，理解能力才能提升。从考生的答题状况看，绝大多半错误的产生是因为考生对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理观点理解不清楚而造成的。如： 1、 6、 7 题，内能、电阻、电磁感觉。
4、学生知识的广度和深度不够，语言表述的科学性、严实性不足，不可以适合组织好自己的语言。如： 21 题回答时不可以正确归纳。有的归纳了，但不严实不详尽。
1、学生对基础知识掌握不坚固， 只知大体知识但不可以灵巧运用， 更不可以举一反三。此后教课对基础知识抓牢夯实，在着重基础知识的同时，增强学生对细节问题的注意 。
2、此后教课应多讲多练， 让学生真实理解实验的方法， 指引学生增强语言组织能力教课。
3、学生对基本公式、观点记忆不坚固，乱用、混用的现象十分广泛。书写格式不规范，无公式，无单位。如：综合题有一些学生直接列算式做，不带单位，很简单的数值也算不平等。在此后教课中以基础为重，面向全体，进一步增强学生运算能力。
4、增强实验课教课，使学生掌握实验的方法。
1、立足教