文档介绍：我奉献，我快乐
我是特钢中学的一名普通的语文教师、班主任，在二十七年的教学生涯中，我从事了二十六年的班主任工作。二十七年来，我始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生,始终以“用爱心，托起明天的太阳”这句话做为我教育工作的座右铭，力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。以平常心做着平常事，我以自己的行动履行一个教师的所应尽的职责，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得这是一种特有的人生享受。
热爱学生，用爱心塑造美好的心灵
苏霍姆林斯基曾说过：“应把自己的一颗心交给每个孩子，教师的心中应当有每个孩子的快乐和苦恼，同情孩子，对孩子由衷的关怀，是教育才能的血和肉。”
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生****惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”我努力用爱心去滋润学生，让学生树立自尊心和自信心。学生李梦迪是父母抱养的家中唯一的孩子，在班里学****名列前茅，演讲比赛、诗歌朗诵总是全校第一，可到了青春期却出现了严重的心理问题，我看在眼里急在心上，找机会和她谈心，利用周末邀请她随我一同坐班车到我家玩，她的家长欣然同意。晚上她和我睡一张床，无所不谈，她很兴奋情绪也很好。第二天我带她爬了山，站在金秋的山顶真是一览众山小！我借机和她谈了做人的胸怀……当我送上返家的车，行驶了很远她还快乐地伸着脑袋摆着小手。我终于舒了口气！我还把日记做为与学生心灵沟通的桥梁。她把心里话全部倾诉在这里，很愿意和我交流，我也把握这一时机与她交换思相想，及时沟通，效果真的不错，随着时间的流逝，快乐又重现在她的脸上，当我得了心肌炎躺到了医院，她作为班长帮我把班级管理的井井有条。看到她一天天在健康地成长，我真的很欣慰！
著名的“罗林塔尔效应”就说明了这样一个道理：教师真心爱每一个学生，并且让学生感受到这种爱，他们就会以极大的努力向着教师所期望的方向发展，我更以十足的信念、爱心和热情关注学生。寄宿生李浩毓家住在四分部玉皇庙深山，坐52路车到玉皇庙下车后还得步行近两个小时才能到家，我和同事周老师在暑假招生开车一路沿着崎岖的山路近一小时才找到她的家，方知她求学的不易：家中还有一个妹妹和年迈的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈七口人，生活很艰难……于是，我从家里拿来自己的一些衣物给她，每周五放学主动承担起送她到总部赶末班车回家的任务，有时遇到下雨下雪天就更是艰难。我利用一切机会跟她交流，给她鼓劲，记得在一次日记批阅中我这样写道：“老师相信你一定能战胜眼前的困难，只要你在心里时刻憋足了劲对自己说：“我能行！”那么胜利就一定是属于你的！”几个学期来，她由刚开始的不爱说话胆小慢慢变得开朗了许多，自信显现在了她