文档介绍：初中信息技术课的教学设计
初中信息技术课难上
1、就操作而言，比较枯燥，很难调动学生积极性；
2、学生水平参差不齐，教学组织难；
3、知识点比较少，三两句话能教完的东西要上一节课；
4、教学成果差别大，导致评价比较困难。
一堂成功的课例所具备的要素
课堂引入
一节课的开场白，既可以调动学生的学****兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学****热情。所以信息技术课尤其应该注重引入部分的设计。好的课程导入，能为整堂课引入一个非常好的学****情境，一个有效的学****切入点。
教学过程
重点是教学情境的创建和学****任务的设计，以及通过这些学****任务的完成对教学目标的层层推进。
展示评价
及时的课堂展示，有助于提高学生的成就感，增强他们对课程的兴趣。学生自评、互评，以及教师对学生作品的评价，是对整个课堂效果的肯定，也是学生取得进步，拓展视野的重要环节。
一、巧设引入：
信息技术课的特点决定了单一的、开门见山式的语言描述类引入方式已经out了！
课堂的引入应该流畅、自然，对接下来的课堂教学有帮助。
爱玩是这些十来岁孩子们的天性，愉快的游戏，能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣。因此，教师导课时，可根据教学内容，适当地以游戏作为课程导入和情境引入，能很快激发学生的学****热情。
（一）游戏情景引入