文档介绍：《荷塘月色》教学反思
朱自清先生的《荷塘月色》是职高语文教材基础模块第二册第一单元中的第一篇文章。这是一篇以写景为主的抒情散文。写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。
该篇文章作者借助对月下荷塘之美和塘上月色朦胧之美的描写，表现了淡喜淡愁的思想情感。因此，学****这篇文章不仅要让学生了解景物描写的方法，还要让学生走进作品的情感世界。着重掌握作者借景抒情的手法，品味语言，领略语言文字的魅力。我在设计教学时，便注意从意境这方面进行切入来学****欣赏这篇文章，也就是把握作者内在情感与外在景物的有机结合这一艺术特色。
《荷塘月色》是一篇文质兼美的散文。在教学过程中我先让学生注意体会荷塘之美、月色之美，以及在描写荷塘月色时作者所用的语言之美，并探究语言刻画的手法；其次是让学生领悟“一切景语皆情语”，探索朱自清先生在本篇文章中蕴藏的情感，紧扣开头的第一句（文眼）“这几天心里颇不平静”对全文进行思想感情上的分析，因此我安排了两课时，第一课时重点理解文章的结构，欣赏美丽的荷塘月色之景，对其情感和所表达的思想进行初步分析。第二课时从景入情，鉴赏文章的语言，感受文章的意境美。
上课了，我先给学生讲解了本单元的知识目标，就是要学****精巧独特的艺术手法，品味语言，体会情感。接着我说我们今天就借朱自清的《荷塘月色》来体会他的情感。我介绍了朱自清，说到了他的绝食。说到了他的彷徨痛苦，说到了这篇文章所体现出来的忧患意识。
然后要求学生朗读课文，并谈读感受，有些学生讲到景物描写的优美，给人宁静的感觉，马上有些学生反驳说并非如此，开篇就说不宁静，可见作者是不宁静的心情。我顺势就学生的发言，要求大家讨论，体会情感。学生课堂发言很积极，有的学生注意到了景物描写的变化，反映心