文档介绍：“导学结合练测一体”课堂教学模式总结
＿＿练****课教学 有效练****提高效率
第十二小学 马月新
数学练****课是数学课堂教学三大主要课型之一，练****课教学实施的好与坏，直接影响数学教学的质量。因此，教师在练****课教学实践中，必须明确练****的目标；科学设计练****课的练****注重练****后的反馈及小结。使练****课真正服务于数学的教学，服务于学生的能力发展。
数学练****课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务，以启迪学生思维、发展智力和德育教育为目标的课型。它是小学数学课堂教学的主要课型之一，约占总学时的三分之一之多。但在实际教学工作中，许多教师的练****课教学存在着极大的盲目性和随意性。如何提高数学练****课的有效性，从而提高数学教学质量，成为数学教研迫在眉睫的问题。下面本人将结合数学练****课教学理论和本人的练****课教学实践，浅淡练****课教学的体会：
练****课和复****课都是以练****为主要内容的课型，但它们也有不同点，复****课主要对知识脉络的梳理，让学生明白知识的横向联系和纵向发展。而练****课侧重知识的巩固和提高，可以深挖****题的内涵，促进思维的发展。练****课一般分为“巩固性练****课”和“综合性练****课”。这两种练****课的不同点就在于巩固性练****课较注重基础练****和专项练****而综合性练****课则较注重深化练****和发展练****它们的相同点就在于两者都必须有明确的教学目标；都必须精心设计有效的课堂练****并对每个环节所在达到的目的要进行及时小结，最后还应该对练****课进行总结。
1、明确练****课课堂教学的目标
数学基础知识的巩固和掌握，数学技能、技巧的形成，初步的逻辑思维能力的培养，空间观念的建立，以及进行思想品德教育和良好的学********惯的培养等都离不开练****课。
长期以来普遍老师都认为“熟能生巧”，练的题目越多，学生自然而然就会掌握知识，形成技能。实际上，练****课的效果有别于企业生产的效益，它不是取决于一节课里学生练****了多少题目，而是取决于练****课后学生对知识的理解程度和练****过程中学生能力是否得到发展。传统的“填鸭式”教学，学生不断地机械重复练****根本没有动手机会和动脑的时间，学生最后只学会做题，而且还很容易忘记。因此，数学练****课要精心选择练****的题材，按照循序渐进的原则对练****进行科学的设计，以提高数学练****课的有效性。
数学练****课练****设计要注意：
要典型。
一般根据新课教学的重难点知识，学生在新授课后常出现的错误，或者根据教师经验预设学生容易出错的知识，选择有代表性的题材。有助于巩固和掌握基础知识和基本技能，有助于提高解题的能力。
2、是难度要适中。
数学练****课要重视练****的质量，做到“课本****题为主，课外****题为辅
”，不加重学生的负担，面向全体学生，要做到因材施教。
3、练****设计要新颖，形式多样，体现层次感。
小学生好奇心强，对单一的练****不感兴趣，注意力集中时间比较短暂。特别是练****时，在学生对知识有所掌握的情况下，如果只是简单乏味地巩固强化，学生就会失去学****的兴趣。因此，练****题设计要注意形式新颖、多样化，从班级学生实际出发，符合学生的认识规律设计不同层次、不同要求的****题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练****题，做到“下要保底，上不封顶”、“不求人人拔尖，但求人人有所发展”，力求使层次的学生都有所获。
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