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文档介绍

文档介绍:黑龙江省高等教育自学考试
汉语言文学专业本科毕业论文


论文题目

小学生书写现状的问题及思考




论文作者:曹英华
准考证号:070407100002
作者单位:伊春市友好区第一小学
指导教师:李淑岩
主考单位:哈尔滨师范大学中文系

2012年6月
《小学生书写现状的问题及思考》内容提要

学生一手漂亮的书写常常会引来同学欣羡的目光、家长自豪的表情和老师赞许的眼神,良好的书写对学生的道德品质、智力水平、审美能力无疑是一种非常有效的提升手段。
但近几年来,绝大部分中小学生的书写质量有较大滑坡。经过调查,我认为导致学生书写质量较低的原因可能包括以下几方面:学生的写字课的缺失,学生写字缺少必要的指导;过重的作业负担,让学生疲于应付,学生不能静下心来写字,也无暇练字;写字氛围的缺失;家庭、社会、学校重视程度不够。首先:要丰富教师的教学理论,提高教师的书写水平、教学能力和对开展写字教学重要性的认识。各科教师要对学生写字姿势进行监督指导,以规范、美观、整洁的书写做学生的表率。其次:家长要正确发展孩子特长,不要强迫孩子参加各种学习班,加重孩子的课业负担。再次:学校应积极开展汉字书写(书法)竞赛、书法展览,组织参观各类书法展;进行写字(书法)作品欣赏、评价;这样使学生置身于书法美的氛围之中,促其感化,追求领悟,争取把汉字写好。
欲改变现状需要我们群策群力,齐抓共管,克服一切困难和阻力实施好这一功在当代、利在千秋的工程,为提高小学生汉字书写综合实力做出应有的努力和贡献。




小学生书写现状的问题及思考

摘要:良好的书写对学生的道德品质、智力水平、审美能力是一种非常有效的提升手段。但近几年来,绝大部分农村中小学生的书写质量有较大滑坡。我认为导致学生书写质量较低的原因可能包括以下几方面:学生的写字课的缺失,学生写字缺少必要的指导;过重的作业负担,让学生疲于应付,学生不能静下心来写字,也无暇练字;写字氛围的缺失;家庭、社会、教育主管部门重视程度不够。欲改变现状需要我们的学校、家庭以及教育主管部门通力合作。
关键词:小学生;书写现状; 问题; 策略











教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出:“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。”根据国家教育部新课标明确要求:小学阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
在今年的全市小学生综合素质抽测中也考核了我校的学生书写能力。当30个孩子把写得工整干净的字交给考核人员后,他们的评价是大多数孩子的字都是不合格的,缺陷有字形结构不合理,字体疏散甚至满格灌,个别学生有错漏现象,多数学生的坐姿和执笔方法都不标准。为摸清学生的写字现状,探讨影响学生写字的因素,我校立即从学生的写字姿势、执笔姿势、写字速度、运笔方法、规范情况进行了一次调查,结果不容乐观:从统计数字看,学生写字现状差得令人震惊。被调查人数80人、 写字姿势不正确38人、执笔姿势不正确42人、字迹潦草5人 、写字不规范26人、还有个别抄写错误的。多数学生的坐姿只能保持在10分钟之内,然后渐渐的不自觉地松懈下来,肩不再平、脚不再稳。
一、书写现状存在的问题
(一)书写不规范
首先表现在笔顺不正确。有许多同学在写诸如“还”“连”等字时,都是先写“之”底再写“不”和“车”;其次是错别字多,尤其是同音替代现象极为突出,或者形近字区分不好,这或许跟如今网络语言用字混乱的现象不无关系;还有就是某些常用字的习惯性误写,比如有的同学将“落”写成左右结构以“三点水”为偏旁,有些同学将“真”字中间三横写成了二横等等。其次表现字体不端正。个别学生字体歪歪扭扭,横不像横、竖不像竖,整个字扭捏成一团,将汉字方块字的特征丧失殆尽;有的龙飞凤舞,字迹潦草,让难以辨识。再次表现书写随意,涂涂改改较多,擦拭(或用改正纸粘贴的办法)严重,卷面不整洁。最后格式不正确、行款不整齐。表现在标点符号的占位不规范,作文段首空格不按规定,字体大小不整齐,或满格灌的现象等等。
(二)学生写字姿势不正确
正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键。而当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位:握笔离笔尖太近;胸部

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