文档介绍：黑龙江省高等教育自学考试
汉语言文学专业本科毕业论文
论文题目
小学生书写现状的问题及思考
论文作者：曹英华
准考证号：070407100002
作者单位：伊春市友好区第一小学
指导教师：李淑岩
主考单位：哈尔滨师范大学中文系
2012年6月
《小学生书写现状的问题及思考》内容提要
学生一手漂亮的书写常常会引来同学欣羡的目光、家长自豪的表情和老师赞许的眼神，良好的书写对学生的道德品质、智力水平、审美能力无疑是一种非常有效的提升手段。
但近几年来，绝大部分中小学生的书写质量有较大滑坡。经过调查，我认为导致学生书写质量较低的原因可能包括以下几方面：学生的写字课的缺失，学生写字缺少必要的指导；过重的作业负担，让学生疲于应付，学生不能静下心来写字，也无暇练字；写字氛围的缺失；家庭、社会、学校重视程度不够。首先：要丰富教师的教学理论，提高教师的书写水平、教学能力和对开展写字教学重要性的认识。各科教师要对学生写字姿势进行监督指导，以规范、美观、整洁的书写做学生的表率。其次：家长要正确发展孩子特长，不要强迫孩子参加各种学习班，加重孩子的课业负担。再次：学校应积极开展汉字书写（书法）竞赛、书法展览，组织参观各类书法展；进行写字（书法）作品欣赏、评价；这样使学生置身于书法美的氛围之中，促其感化，追求领悟，争取把汉字写好。
欲改变现状需要我们群策群力，齐抓共管，克服一切困难和阻力实施好这一功在当代、利在千秋的工程，为提高小学生汉字书写综合实力做出应有的努力和贡献。
小学生书写现状的问题及思考
摘要：良好的书写对学生的道德品质、智力水平、审美能力是一种非常有效的提升手段。但近几年来，绝大部分农村中小学生的书写质量有较大滑坡。我认为导致学生书写质量较低的原因可能包括以下几方面：学生的写字课的缺失，学生写字缺少必要的指导；过重的作业负担，让学生疲于应付，学生不能静下心来写字，也无暇练字；写字氛围的缺失；家庭、社会、教育主管部门重视程度不够。欲改变现状需要我们的学校、家庭以及教育主管部门通力合作。
关键词：小学生；书写现状； 问题； 策略
教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。”根据国家教育部新课标明确要求：小学阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
在今年的全市小学生综合素质抽测中也考核了我校的学生书写能力。当30个孩子把写得工整干净的字交给考核人员后，他们的评价是大多数孩子的字都是不合格的，缺陷有字形结构不合理，字体疏散甚至满格灌，个别学生有错漏现象，多数学生的坐姿和执笔方法都不标准。为摸清学生的写字现状，探讨影响学生写字的因素，我校立即从学生的写字姿势、执笔姿势、写字速度、运笔方法、规范情况进行了一次调查，结果不容乐观：从统计数字看，学生写字现状差得令人震惊。被调查人数80人、 写字姿势不正确38人、执笔姿势不正确42人、字迹潦草5人 、写字不规范26人、还有个别抄写错误的。多数学生的坐姿只能保持在10分钟之内，然后渐渐的不自觉地松懈下来，肩不再平、脚不再稳。
一、书写现状存在的问题
（一）书写不规范
首先表现在笔顺不正确。有许多同学在写诸如“还”“连”等字时，都是先写“之”底再写“不”和“车”；其次是错别字多，尤其是同音替代现象极为突出，或者形近字区分不好，这或许跟如今网络语言用字混乱的现象不无关系；还有就是某些常用字的习惯性误写，比如有的同学将“落”写成左右结构以“三点水”为偏旁，有些同学将“真”字中间三横写成了二横等等。其次表现字体不端正。个别学生字体歪歪扭扭，横不像横、竖不像竖，整个字扭捏成一团，将汉字方块字的特征丧失殆尽；有的龙飞凤舞，字迹潦草，让难以辨识。再次表现书写随意，涂涂改改较多，擦拭（或用改正纸粘贴的办法）严重，卷面不整洁。最后格式不正确、行款不整齐。表现在标点符号的占位不规范，作文段首空格不按规定，字体大小不整齐，或满格灌的现象等等。
（二）学生写字姿势不正确
正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。而当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位：握笔离笔尖太近；胸部