文档介绍：护理查房
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护理管理
感染管理
整体护理
护理操作
护理书写
护理服务质量
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、护理管理
考核内容：
1、组织管理：护士、护生仪表，排班及人员劳动组成，病房、治疗室、办公室、值班室、杂用间“四化、八字”管理；危急值登记本，护士长工作笔记本、不良事件登记本、护理质量记录本、三基三严考核登记本、交班报告本。
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2、药品及急救物质管理：包括毒麻药、基数药、处方药等。
3、物质管理及护理安全：冰箱、一次性物品，病房、厕所、卫生间有无不安全因素及警示标志。
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普遍存在的问题
氧气流量表未处于备用状态。
简易呼吸器面罩用单层纱布包裹。
危机值登记本记录不规范，填写不全，无医生签名。
不良事件记录内容不规范，个别月份未记录，记录与统计不符。
护士长工作手册记录内容不规范，不全。
护士继续教育及三基三严考核手册记录不全，护理常规无考核登记，护理查房记录简单。
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我科存在的问题
值班室凌乱，棉絮，枕头未套。
柜内物品与标识不符。
药品管理欠规范：卡与基数不符；一药盒内有多种药品。
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分析原因
安全意识差。
责任心不强，工作疏忽大意。
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措施
强化责任意识。
建立监控机制，完善护理制度。
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