文档介绍：会计学
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大学生心理健康教育(jiàoyù)一
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课程(kèchéng)介绍
一、教学对象
全院各专业大一高职学生
二、课程性质
《大学生心理健康教育》课程是及知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。
三、教学目标
课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我协调能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。
四、考试考查
成绩(chéngjì)=期末考试60%+平时40%
五、相关课程
《大学生职业心理辅导》、《大学生职业生涯规划》
《大学生心理学应用与素质拓展》
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内容与课时(kèshí)分配
课程内容
第一学期
第一部分 了解心理健康的知识（8学时）
（一）大学生心理健康导论(2学时）
（二）大学生心理咨询(2学时）
（三）大学生心理困惑及异常(2学时）
团体素质拓展训练(2学时）
第二部分 了解自我 发展自我（8学时）
（一）大学生的自我意识与培养(2学时）
（二）大学生人格(réngé)发展与心理健康(2学时）
（三）大学生积极心理品质培养(2学时）
团体素质拓展训练(2学时）
合计学时 （16学时）
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第二学期
第三部分 提高自我心理(xīnlǐ)调适能力（16学时）
（一）大学生学****心理(xīnlǐ)(2学时）
（二）大学生情绪管理(2学时）
团体素质拓展训练(2学时）
（三）大学生人际交往(2学时）
（四）大学生性及恋爱心理(xīnlǐ)(2学时）
（五）大学生压力管理与挫折应对(2学时）
（六）大学生生命教育与心理(xīnlǐ)危机应对 (2学时）
期末考试考查(2学时）
合计学时（16学时）
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第一部分 了解心理(xīnlǐ)健康的知识（8学时）
（一）大学生心理(xīnlǐ)健康导论
（二）大学生心理(xīnlǐ)咨询
（三）大学生心理(xīnlǐ)困惑及异常
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第一章 大学生心理健康导论(dǎo lùn)
第一节 心理活动的实质与特点
心理学（Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律(guīlǜ)的一门科学。
心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律(guīlǜ)）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
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一、认识心理活动的实质和特点
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任何心理活动都产生于脑，即心理活动是脑的高级机能的表现；心理是对客观现实的反映，即所有心理活动的内容都来源于外界环境；心理是外界事物在脑中的主观能动的反映，心理活动会进一步影响到身体技能。
脑是心理的器官(qìguān)，其他器官(qìguān)不是。
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从野生儿（狼孩、猪孩）的研究发现，狼孩虽是人脑，但由于(yóuyú)在狼的环境中长大后，其心理活动基本是狼的心理，说明：
心理是外界事物在脑中的反映。人脑对现实的反映不仅反映当前所看到、所听到的事物，也反映过去经历过的事物在脑中留下的记忆痕迹。
主观性是指同一事物对不同人来说，由于(yóuyú)经历不同，信念、认识不同，反映也不同。
能动性指对事物不是全都反映而是有选择地进行的反映。
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乌干达猴孩
印度狼孩(lánɡ hái)姐妹
瞪羚男孩(nán hái)
乌克兰狗孩
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