文档介绍：25《为中华之崛起而读书》第一课时教案设计
人教版小学语文四年级上册第七单元
乐平市第九小学 唐秋兰
教 材 分 析 ：
《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的
一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹
了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体
会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读
书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层
次清晰，是引导学生学****在阅读中体会人物的思想感情，激励学生
将自己的学****生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文
章 。
《为中华之崛起而读书》是第七组教材的首篇课文，本组课文
以“成长”为主题，训练重点是“引导学生认真阅读，体会课文表
达的思想感情。”学生刚由三年级升到四年级，在自主感悟课文内
容方面已有了一定的基础，但本文的时代背景与学生的生活相差太
远，学生不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣。因此，本
课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文学****资源整合起来，
将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入体会周恩来立志
的原因。
第 一 课 时
教 案 目 标 ：
1/10
1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“帝国主义、
灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、、得意扬扬、惩处、振兴
中 华 ” 等 词 语 。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思
想 感 情 。
3．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
教 案 重 难 点 ：
重点：在阅读中体会人物的思想感情。
难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原
因 。
教 案 准 备 ：
学生：了解课文的时代背景，预****课文，熟读课文。
教师：多媒体课件。
(课件出示 :一组周恩来不同时期的照片 )
今天这节课 ,老们带领你们的一起走进周恩来 ,去了解他少年时代的一
个故事 .
拿起手跟着老师一起写课题 :25 为中华之崛起而读书 .崛起的崛是个生字 ,左边是个山字旁 .右边是个屈辱的屈 .
来,齐读课题 :为中华之崛起而读书
崛起就是兴起 ,之就是的 ,课题连起来就是为
2/10
中华的兴起而读书 .
（设计意图：直接入题并释题，简单有效！）
少年周恩来为什么要立下这个远大的志向呢 ,带着这个问题 ,自由地把课文读一遍 .
生字会读了吗，请同学们来一排排地带着你理解的情感读一读课件出示 :
帝国主义 欺凌 得意扬扬
租界 繁华 热闹非凡
巡警 训斥 耀武扬威
妇女 哭诉 衣衫褴褛
（设计