文档介绍：精品教学教案
《天上的街市》教学设计
教学目标：
反复朗读诗歌， 品味诗句，把握诗歌所传的思想感情，进而培养学生的想象能力。
教学重点：
理解诗人对理想生活的向往和追求。
学习本文自然的联想和丰富的想象。教学难点：
体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。教学过程：
一、检查预习，导人新课
1、昨天同学们都已经读了《牛郎织女》这个民间故事，谁能用一小段话概述一下？
一年相会一次， 虽然他们的生活有点悲惨，不很完美。但是诗人郭沫若却怀着对未来美好生活的向往， 展开丰富的想象力， 创造性地运用了《牛郎织女》这个民间故事，为我们写下了一首清新的抒情小诗《天上的街市》。
2、对于作者及其作品，你了解多少？
1）作者简介：郭沫若 (1892 －1978) ，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。 1914 年赴日本留学，原学医。 1918 年开始新诗创作，五四时期积极从事反帝反封建的革
命文化运动。他是我国新诗歌运动的奠基者。 他在中国文坛上骁勇地驰骋了 60 多年，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
2）文学成就：他的第一部诗集《女神》，歌颂十月革命，谴责帝国主义，斥骂中国反动派，赞美叛逆的英雄，以狂飙突进和雄壮宏伟的精神，开创了一代革命诗风，他是我国新诗歌运动的奠基者。
他创作的历史剧， 无论是抗战时期的还是解放后的作品， 都成为教育人民打击敌人的有力武器。收在《塔》《橄榄》《海涛》《抱箭集》
精品教学教案
《归去来》等集子中的小说、散文，或控诉当时黑暗的社会现实，或记录作者思想跃进的历程，保存了中国革命史的一些资料。
二、一读诗歌，体会音乐美。
1、生自由读，后指名朗读。
2、投影展示
朗读指导：节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。
3、同桌互读，后师范读
4、听录音，了解本诗的节奏和重音
天上的街市
郭沫若
远远的 / 街灯 / 明了，
好像 / 闪着/ 无数的 / 明星。
天上的 / 明星 / 现了，
好像 / 点着/ 无数的 / 街灯。
我想 / 那缥缈的 / 空中，
定然 / 有美丽的 / 街市。
街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看， / 那浅浅的 / 天河，
定然是 / 不甚 / 宽广。
那/ 隔着河的 / 牛郎 / 织女，定能够 / 骑着牛儿 / 来往 。
我想 / 他们/ 此刻，
定然/ 在/ 天街/ 闲游。
不信，/ 请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。
三、二读诗歌：想象图画美
精品教学教案
生自由朗读，小组讨论完成以下内容：
1 、天上的街市的画面是很美，请你为每一小节拟一个题目
如：灯星辉映图（ 1）
参考：繁华街市图（ 2）