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教师读书笔记 :《第 56 号教室
的奇迹》读书笔记
孤陋寡闻的我第一次听说《成功无捷径第 56 号教室的奇迹》 这本书，是从区班主任培训上得知的。当时主持班主任培训工作 的区教育局领导给我们每人发了一本，说该书是受到美国总统、 英国女王等杰出人士赞赏的全美杰出教师的心灵作品，并号召我 们有空好好研读。 在
孤陋寡闻的我第一次听说《成功无捷径——第 56 号教室的奇 迹》这本书，是从区班主任培训上得知的。当时主持班主任培训工 作的区教育局领导给我们每人发了一本，说该书是受到美国总统、 英国女王等杰出人士赞赏的“全美杰出教师”的心灵作品，并号 召我们有空好好研读。
在认真地读了由美国著名教师—雷夫？艾斯奎斯先生所写的 《第 56 号教室的奇迹》后，我的心久久不能平静。走进雷夫经营 的第五十六号教室，感受到了教育不因文化差异而本质不同了， 感受到了五十六号教室里发生的奇迹。更感受到了五十六号教室 缔造者——雷夫的艰辛与欢乐。
刚看完第一章“教师是一项值得终身追求的事业”，我就深 有感触，觉得雷夫老师的语言精辟到位，耐人寻味。他说过一句 经典的话：“做一个好老师不必随大流”。在中国，随大流似乎 是约定俗成的，大家习惯人云亦云，不管自己对该事物是否经过 详细的分析、做出科学的判断，只要别人在做的，或者是大部分 人都这么认为，自己就认为这是对的。从心理学角度上看，这种 叫做从众心理。在老师队伍中，这样的人也很多。在当老师之前， 我对教师这个职业是很向往的，对老师也是很尊敬的，觉得他们 不仅是知识的传播者，更是学生为人处世的好榜样。但自从自己 加入教师队伍后，经过几年的教学工作，我发现有很多教师有许 多地方是可亲可敬的，但也有不少人没能免俗。她们喜欢说长道 短，对他人往往只进行苛刻的负面评价，而且有时对某事只是道 听途说便四处传播。我很赞同雷夫老师说的：“很多人认为顺应 大众是很重要的一件事情，我个人虽然也很尊重这样的人，但这 并不是我所追寻的标准。”现实生活中的我们，何尝不是如此 呢？！有时我们的某个观点不符合大众的口味，就被批判得体无 完肤，一旦为自己的观点做解释，就会被说是固执己见、听不得 他人的意见或建议，自然而然的成为千夫所指。有时坚持自己的 想法真的很难！
雷夫老师的一句“善待他人，努力学习”同样让我心灵为之 一震。多么朴实的一句话，但它却蕴含着深刻的哲理，不管是对 于老师还是学生同样适用。特别是身为人师，想让学生成为一个 什么样的人，我们必须得让自己先成为那样的人，要给学生树立 一个好榜样。如果我们希望学生仁慈善良，就一定要让自己友善 待人，塑造正派、