文档介绍：课堂教学设计简述课堂教学设计简述特级教师特级教师刘齐煌刘齐煌课堂教学设计课堂教学设计一、课堂教学设计的定义一、课堂教学设计的定义二、课堂教学设计的原则二、课堂教学设计的原则三、课堂教学设计的准备三、课堂教学设计的准备四、课堂教学设计的内容四、课堂教学设计的内容一、课堂教学设计的定义一、课堂教学设计的定义教学设计是教师在一定理论教学设计是教师在一定理论基础上基础上, ,运用系统方法,分析教运用系统方法,分析教学要素、确定教学目标、选择策学要素、确定教学目标、选择策略手段、制定教学流程,实施教略手段、制定教学流程,实施教学评价学评价, ,以达到课堂教学效果最以达到课堂教学效果最优化的编制教学预案的专业职能。优化的编制教学预案的专业职能。二、课堂教学设计的原则二、课堂教学设计的原则 1、教学理念和教学实践相统一的原则 1、教学理念和教学实践相统一的原则 2、要素分析与整体思考相结合的原则 2、要素分析与整体思考相结合的原则 3、推进改革与稳定教学相协调的原则 3、推进改革与稳定教学相协调的原则三、课堂教学设计的准备三、课堂教学设计的准备 1、学****标准 1、学****标准 2、钻研教材 2、钻研教材 3、参阅资料 3、参阅资料 4、研究学情 4、研究学情 5、预做实验 5、预做实验或背景分析或背景分析 6、准备器材 6、准备器材四、课堂教学设计的内容四、课堂教学设计的内容( (之一之一) )1 1、任务分析、任务分析 2 2、教学目标、教学目标 3 3、重点难点、重点难点 4 4、教学资源、教学资源 5 5、设计思路、设计思路 6 6、教学流程、教学流程 7 7、操作案例、操作案例四、课堂教学设计的内容四、课堂教学设计的内容( (之二之二) ) 1 1、教学目标、教学目标 2 2、重点、难点、重点、难点 3 3、教学技术与学****资源应用、教学技术与学****资源应用 4 4、教学过程、教学过程 5 5、训练与评价、训练与评价 6 6、教学说明、教学说明⑴⑴对教材的理解,对教学模式和教学策略的选择对教材的理解,对教学模式和教学策略的选择⑵⑵对体现对体现““以学生发展为本以学生发展为本””的设想及做法的设想及做法⑶⑶期望体现的教学特点期望体现的教学特点 1 1、任务分析、任务分析前提前提————物理教学的价值观物理教学的价值观( (1 1)求知:物理教学通过理论和实验的学****指)求知:物理教学通过理论和实验的学****指导人们正确认识客观世界; 导人们正确认识客观世界; ( (2 2)应用:物理教学与科学、技术、社会的联)应用:物理教学与科学、技术、社会的联系十分紧密,它是人们适应社会生活和实现系十分紧密,它是人们适应社会生活和实现职业理想的必要基础; 职业理想的必要基础; ( (3 3)教育:物理教学蕴涵深邃的思想和哲理, )教育:物理教学蕴涵深邃的思想和哲理, 在形***们正确的世界观、人生观、价值观, 在形***们正确的世界观、人生观、价值观, 提高人们的思想品质和科学素养方面都能发提高人们的思想品质和科学素养方面都能发挥显著作用; 挥显著作用; ( (4 4)发展:物理教学通过物理科学不断开拓进)发展:物理教学通过物理科学不断开拓进取、求真创新的过程,培养人们的创新精神取、求真创新的过程,培养人们的创新精神和实践能力,充分发展人的潜能。和实践能力,充分发展人的潜能。 1 1、任务分析、任务分析要点要点( (1 1)本节内容在教材中的地位)本节内容在教材中的地位( (2 2)学****本节所需要的基础知识)学****本节所需要的基础知识( (3 3)学校、学生情况分析)学校、学生情况分析( (4 4)三维教学目标的具体内容和要求)三维教学目标的具体内容和要求( (5 5)完成教学目标的基本策略和方法)完成教学目标的基本策略和方法 2 2、教学目标、教学目标全面性全面性规范性规范性微观性微观性操作性操作性