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新教师个人成长计
划
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篇一： 2016 教师个人专业成长计划
2016 年教师个人专业成长计划
为了使自己能不断地成长，让自己
的业务水平日渐成熟，学到的有利于自
身发展和教学研究的经验和方法，结合
学校的理念，鉴于自身情况特制订 2016
年个人专业成长计划，以便为自己今后
的发展指明方向。
一、自我分析
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，工作认真踏
实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教
学工作中遇到不明白的地方，能积极虚
心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能
够胜任小学数学的教学工作，能配合学
校做好各项工作。容易接受新事物和新
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观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵
活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学
生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
（1）驾驭教材的能力、设计课堂教
学的能力和教师语言水平有待进一步的
提高，对后进生的关注程度不够与范围
不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，不善
于总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求
精的精神，个人专业素养和理论水平均
有待于进一步提高， 需要加强理论学习。
二、个人专业成长计划目标
1、根据学校的 “五步尝试教学 ”校本
研究，积极投身教育科研的改革与实践，
逐步形成先学后教的教学模式，促进教
育教学质量的提高，努力提高课堂教学
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的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断
更新教学观念。关注学生个性差异，积
极创造和提供满足不同学生学习成长条
件的理念落到实处。将学生的发展作为
教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教
研活动中多多听取他人的意见，平时多
听他们的课，学习有价值的教学方式，
能上出令人满意的优质课，上出自己独
特的风格。
4、不断地积累一些上课的经验教
训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生
情况，每一课都做到 “有备而来 ”，每堂
课都在课前做好充分的准备，选择适合
学生的教学方法，备出自己的风格。了
解每一位学生，针对他们的特点进行预
设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才
是提高教学质量的关键，如果课堂上总
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有一小部分学生开小差，不能集中注意
力，或者发言时插嘴等，容易导致上课
的内容不能完全掌握。所以，教师首先
要抓的就是上课习惯，利用各种形式来
吸引学生上课的注意力，增强他们学习
的信心，努力抓牢例题，争取每一
位学生都能掌握例题， 从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试，一方
面检测学生上课的效率，另一方面通过
测试让学生知道只要上课认真听讲就能
得高分，从而提高学生学习信心及增加
上课认真听讲的动力。
3、强化上课技能，提高教学质量，
使讲解清晰化，条理化，做到层次分明，
言简意赅。在课堂上特别注意调动学生
的积极性，加强师生交流，充分