文档介绍：少儿英语教师个人总结
少儿英语教师个人总结
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少儿英语教师个人总结
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篇一：少儿英语教师个人工作总结
个人工作总结
光阴如流，在不知不觉中于 2008 年到达海关路少儿园工作已有 4 年的光景了。
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。在这一年里，我一直以勤勤奋恳、
踏扎实实的态度来对待我的工作。此刻又到年终，现对一年来的工作进行总结。
一、 英语教课工作
英语作为一门国际化语言， 愈来愈受重视， 二十一世纪英语的发展已拥有了全世界化的特
征。作为启发教育的基石，少儿英语成为社会关注的 “焦点 ”、“热门 ”。少儿因为其年纪及心
理特点，常常是经过自己的活动去认识世界， 体验生活****得经验。在少儿英语教课实践过程中，适应少儿的这类成长规律，少儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐。所以，教师要重视少儿学****英语的方法，创建英语学****环境，培养少儿的英语学****兴趣。
一、 把 “爱 ”贯串于英语教课中。
富裕爱心是一名少儿教师最最少的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用充满
了感情的语言和发自心里的浅笑， 使少儿真切感觉到他置身于爱的环境中， 进而产生快乐的
心情， 激发少儿的求知欲念。少儿之间存在着个体差别， 但对每个少儿我们都要去关爱。素
质好的少儿我们应实时夸奖， 性格内向的孩子我们应多鼓舞， 而关于智力低下的少儿， 我们
应仔细珍爱。在这里我特别重申关于性格内向、胆怯怕事、不爱说话的少儿，我们更不可以忽
视。（英语，作为孩子的第二语言，在学****环境和平时使用方面都不可以和母语对比，所以尤
其需要老师要有一颗爱心和耐心， 用老师的人品魅力激发孩子学英语的兴趣， 在耳濡目染通
向学****语言的真理。 ）
二、 玩中学，学中玩。
爱玩是孩子的本性， 游戏是他们最感兴趣的。 所以，我们在设计教课活动时要游戏化，注意让孩子在各样游戏中慢慢学****单词。
1）充足利用教具。在英语教课中，要求少儿多听多练，假如教师不用教具，只一味地重复，少儿很简单讨厌，而利用手偶、头饰及其余一些直观、形象的教具编排必定的情节，
在加上老师丰富的手势、 动作、表情，简单吸引孩子的注意力， 并且学的快， 记的牢。比如，
学****单词 “Animals，”少儿戴上头饰模拟各样动物动作和喊声，很快就记着了。
2）设计风趣的游戏吸引少儿。 游戏是少儿最喜爱的一种活动，依据这一特点，将游戏
贯串于英语教课中，为少儿创建一个英语环境。如
“sit and stand up（坐下起立） ”，教师反
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复说 “sit down, stand up ，并”让少儿用动作表现出来，
这样既保持了讲堂纪律又学会了知识。
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少儿兴趣浓重，讲堂氛围活跃。多变的学****形式，有利于掌握稳固知识。
3）在风趣的故事中学****英语。假如把单词或句子融于故事中，少儿学的快，记的牢。
开始教师可先编故事， 用上所学的英语， 而后可让少儿自己编故事， 这样少儿不只稳固了知
识，并且锻炼了语言表达能力。
三、 创建英语环境，运用情形表演进行教课。
在教课实践中，有些少儿说的很好，但不知道是什么意思。如，我对少儿说： “ How do
you do? ”少儿会回答我： “ How do you do? 但”却素来不会自觉性的问他人，不过在他人对他
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说： “How do you do?后”回答他人： “How do you do? 这”说明少儿只会说，却不会用。针对这
一现象，我们不倡导教师教一句英语翻译一句汉语。我们要为少儿创建情形，这类情
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景要生活化， 少儿在特定的情形中，
理解每一句话的含义。
如，在教句子 “Whoare you?
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I ’ m? .Come in, please. Sit down, please时.，教师要创建按门铃、 拜见朋友的情形， 并辅以大批
的动作和表情， 这时，少儿会很自然地联合情形理解英语的内