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梦游天姥吟留别 （ 人教版高二 ） 教案教学
设计
教学目标
知识与能力：结合注释可以翻译文章；认识和体会李白 浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张；认识李 白的游仙之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也体现了他 不事权贵的傲岸性格。
过程与方法：以诵读为主，学生讨论分析为辅，教师适 当点拨。
情感态度与价值观：学****诗人不与权贵同流合污，积极 追求个性解放的精神。
教学重点
梦游仙境，以此认识浪漫主义并充分理解梦境背后的深 意。
教学难点
梦境深意的理解。
2 课时
第一课时
一、导入：
有这样一副对联：千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲 气，青莲居士谪仙人。
请问：这些的是谁？（李白）
今天我们就来学****李白专题》。李白是我们陌生的老 朋友。李白字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人， 人称“诗仙”，与人称“诗圣”的杜甫是唐代诗坛的双子星 座。
二、作者简介：
既然要学****李白，我们就应该对李白有个大体的认识， 关于李白的生平在基础训练和导学练上有详细的论述，同学 们利用自****时间仔细去读，现在我讲几个小故事，咱们感性 的了解一下李白。
才华横溢，飘逸洒脱：
1 、李白刚到长安时，住在旅馆中，贺知章听说他的声 名，就前往拜访他。一见面非常惊叹他的容貌，见到他的诗 歌《蜀道难》后更是惊叹说：“子，谪仙人也。”把身上佩 带的金龟取下换来酒与李白畅饮。
2 、唐玄宗第一次召见李白，看到李白“神气高朗，轩 轩然若霞举”，竟然“不觉忘万乘之尊”。就像歌迷见到歌 星一样，有点晕了，“因命纳屦”，李白就把脚抬到高力士 面前说了两个字：“去靴。”
3 、李白有个追星族叫魏颢的曾这样形容李白的容貌： “眸子炯然，哆如饿虎，或时束带，风流蕴藉。”
自信自负，自命不凡：
1 、“十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。
虽身长不满七尺，而心雄万夫。王公大人许其义气。” （《与 韩荆州书》）
2 、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
傲视权贵 , 笑傲王侯，强调追求个性的独立，自由人格， 独立人格。
1 、杜甫《饮中八仙歌》 ：“李白斗酒诗百篇，长安市上 酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”
2 、李白开元中谒宰相，封一板上，题云‘海上钓鳌客 李白'。相问曰‘先生临沧海钓巨鳌，以何物为钩线？'白 曰‘以风浪逸其情，乾坤纵其志；以虹霓为丝，明月为钩。' 相曰‘何物为饵？'白曰‘以天下无义丈夫为饵。'时相悚 然。”
3 、“天为容，道为貌，不屈己，不干人，巢、由以来， 一人而已。”
4 、力士脱靴，国舅研磨，贵妃拂纸 白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白 为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文， 婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高 力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白， 妃辄沮止。
理想崇高，信念豪迈， “申管晏之谈，谋帝王之术。奋其智能，愿为辅弼，使 寰区大定，海县清一。”然后功成身退，泛舟五湖：“事君 之道成，荣亲之义毕，然后与陶朱、留侯，浮一五湖，戏沧 洲，不足为难矣。”
存交