文档介绍：二年级数学《观察物体》教学设计
二年级数学《观察物体》教学设计
1 / 4
二年级数学《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计
教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学（人教版）二年级上册 67 页
五单元“观察
物体”例 1。
教学目标：
1、通过观察实物体会到从不同的角度，观察物体所看到的形状是不同的。
2、通过学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。
3、会辨认物体从不同角度观察的形状，发展空间观念。
4、培养学生的合作意识， 使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。感受局部与整体的关系， 渗透全面观察事物的辩证思想。
教学重点：体验到不同的位置观察物体， 看到的物体形状是不同的。 教学
难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教、学具准备：玩具、图片 教学过程：
一、创设情景。激趣导入 1、出示几张学生背影，，请学生猜猜他是谁？ 2、根据学生的回答，问学生是怎样猜出来的？
3、小结：大家通过抓特征猜出了这么多的同学，你们真了不起！刚才小朋
友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察” 。 4、照相游戏
（1）教师手拿相机， 让学生站在位置上， 根据老师说要照同学的哪一面 （侧面、背面、正面）来站位置。
①老师想照大家的侧面， 你们应该怎们站？ ②老师想照你们的背面呢？正面呢？
（2）请班上两位同学，一个当模特，一个当摄影师，来表演照相。①现在摄影师想照小模特的正面， 同学们说说他应该站在小模特的什么位置
呢？ ②要拍小模特的侧面呢？背面呢？ （3）全班欣赏刚才小摄影师的照片 ①请全班同学认真观察照片
②说一说你知道这张照片摄影师站在小模特的什么位置， 照的是小模特的哪
一面？
（4）质疑：刚才同学们都说地非常好，不过老师有个疑问，为什么都是照
着同一个女孩，可是每张照片都不一样呢？
（5）揭题：说得真好！要拍出精彩的照片，就得仔细观察物体，从各个角
度去观察，这节课我们就来学****观察物体” 。（板书课题）
二、引导探索，体验交流
引语：今天在我们的数学课堂上来了一个熟悉的朋友， 谁来了？大家掌声欢迎。 （出示水壶）
让学生上台介绍水壶的正面、侧面、背面在哪。
请学生观察老师在水壶的什么位置， 说说看到水壶的哪一面？ （老师分别站在水壶的后面、正面、侧面）
小组活动：
① 师手拿录音机走到任意一个学生的面前 , 将录音机的正面对着学生 你知道这个同学在录音机的什么位置 , 看的是录音机的哪一面吗 ? （在录音机的前
面 , 看到的是录音机的正面 . ）②孩子们想观察吗？请每个小组吧准备好的录音机拿出来， 放在桌面的盒子
上，注意放的时候录音机的音响面要对着讲台。好，开始吧。 （小组拿出录音机并放在盒子上） 要求：请同学们仔细观察录音机， 想一想你在录音机的什么位置看到的是录音机哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。
③全班交流：
观察到录音机正面的、 侧面的、后面的学生分别举手， 说一说你们是在录音机的什么位置观察到录音机的正面、