文档介绍：: .
小班科学活动
《小猴找朋友》
温晓蕾
《小猴找朋友》
设计意图：
小班孩子对空间方位的概念是很模糊的，他们对物体空间位
置的指认总是用这里或者那里来表达，为了让孩子能够较好的感知和认识物体的上和下，并能用正确的语言进行表达，我设计了本次活动，以孩子们最喜欢的故事形式为主线贯穿整个活动。活动目标：
1. 初步感知和认识上和下的空间方位。
2. 引导幼儿尝试用：“**在**的上面”“ ** 在**的下面”进行表达。
活动准备：
：小猴图片一个，一座大山，一棵大树，桃子若干。
2. 挂图二：小鸟、小兔、蝴蝶、毛毛虫、小蜗牛、小松鼠图片各一
3. 玩具酷比娃娃若干。
活动过程：
一、以小猴子找食物导入活动，初步感知和认识上和下
看，这是谁？（小猴子）小猴子的肚子饿得咕咕叫，他想去找些吃的填饱肚子，他走呀走，爬呀爬。他走到了山的上面，咦？让我看看有没有什么好吃的？（没有）那就接着找吧！走呀走，找呀找，他又走到了哪里？（山的下面）咦？让我看看有没有什么好吃的？（没有）小猴快饿的走不动了，他走呀走，爬呀爬。他又走到了哪里？（山的上面）呀！小猴这次找到好吃的了没有？（找到了桃子）看看桃子长在哪里？（大树的上面），小猴爬到桃树的上面摘了好多的桃子，啊呜啊呜吃饱了，咕噜咕噜滑下来。
二、引导幼儿找出各种小动物所处的位置，尝试用： “** 在** 的
上面”
** 在 ** 的下面”来表达
小猴吃饱了，他想找小动物一起做游戏，可是他们都藏起来了