文档介绍：学****好资料 欢迎下载
数学教学案例
课 题 P34/ 例 1（乘法交换律） 班 级 四（ 1）班 授课时间
课 时 第四课时 课 型 新授课 授课教师 李秀花
一、教材内容分析
人教版第三单元第四课时。
2．本节课让学生经历乘法交换律学****的过程，安排了发现问题、寻找规律、灵活运用
等几个教学环节，让学生在学****的过程中进一步体验寻找规律的基本方法，从而探索和理解乘法的交换定律。
二、 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．经历数据收集、整理、描述的过程，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法。
2．感受探索乘法交换律的思想和方法，体会乘法交换律在学****中的意义和作用，培养
分析和推理的能力。
3、培养学生运用新知识解决实际问题的能力。
三、学****者特征分析
数学课程标准指出， 数学活动必须建立在学生认知发展水平和学生已有经验的基础上。因此，数学课程教学活动要关注学生已有知识和直接经验。教学活动要以学生的发展为本，把学生个人经验，直接经验和现实世界作为本节课教学的重要资源。
四、教学策略选择与设计
小组合作，类比推理
五、教学环境及资源准备
卡片、小黑板
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
一、复****br/>1
、口算。（卡片）
口算。
2
、复****乘法的意义。
看图分析，回答问题。
3
、复****乘法各部分的名称。
说出各部分的名称。
二、导入
引导学生观察主题图。
观察主题图，根据条件
根据学生提出的问题，适当板书。
提出问题。
（ 1）负责挖坑、 种树的
一共有多少人？
（ 2 ）一共要浇多少桶
水？
学生在练****本上独立解
决问题。
设计意图及资源准备
为新课学****做铺垫。
学生对乘法概念已有一定的知识基础，通过提供一个具体应用乘法的情境图让学生收集信息，并利用信息提出问题。
学****好资料 欢迎下载
三、
探
索
新
知
三、巩固练****br/>
1、学****例 1：
（ 1 ）同学们植树，一共有 25 个小
组，每组里 4 人负责挖坑、种树，
负责挖坑、种树的一共有多少人？（ 2 ）引导学生对解决的问题进行汇报。
4× 25=100 （人）