文档介绍：化学元素与人体健康来集镇第一初级中学王恒轩义务教育课程标准实验教科书(人教版) 九年级化学(下册) ?教材分析?学情分析?教学过程?板书设计教材分析: 本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容。从知识内容看,它不是初中化学的核心内容。但是这些知识与学生的生活、生命密切相关, 必将引起学生极大的学****兴趣。教材介绍了常量元素钙、钠、钾和微量元素铁、锌、硒、碘、***的生理功能。为了正确理解元素对人体健康的影响,教材通过图表、图片等揭示了元素的摄入量与人体健康的辨证关系。科学生活需要均衡膳食、合理营养。一、教材的地位和作用教材分析: : 能说出人体中含量较多的元素; 能说出某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用;懂得一些生活常识。 : 初步学会运用多种手段(特别是网络)查找资料,运用分类、归纳、概括等方法获取有用信息;主动与他人进行交流和分享。 : 通过认识一些元素对人体健康的影响,逐渐养成良好的饮食****惯,树立正确的健康观。二、教学目标教材分析: 教学重点: 人体的主要元素组成、分类及作用;以无机盐形式存在于人体中的一些化学元素与人体健康的关系。教学难点: 微量元素对人体健康的作用;建立必需元素过多或过少都不利于人体健康的辩证观点。三、教学重难点学情分析我从九年级的学生已掌握的知识与技能、生活??出?,利用多?体课?, ?学生认识?化学??于生活???于生活,??他?的学****兴趣和?情。学法指导????本?课我?用: ?主学****交流、?生?动等教学方法,对学生进行?主学****能?的?养。????为了?好的?成本?教学,我利用多?体课???教学。环节一:知识回顾、情境导入教学流程教学流程化学元素与我?的人体??有??关系??教学流程教学流程环节二:问题引领、自主学****自然界的元素有多少种? 你知道组***体的元素有多少种吗? 它们在我们的人体中又是以什么形式存在的呢? 仔细阅读教材 92页的内容和 93页的资料教学流程教学流程环节三:自主学****讨论交流图片上的小朋友的了什么病?是如何导致的?