文档介绍：感知美欣赏美创造美
——在小学英语教学中融入美育
马锐肥西县刘河学区中心校
教育家蔡元培先生十分重视美育的作用，认为美育对情感培养和发展的重要作用，是继承了我国礼乐教化的传统,又着重汲取了西方近代教育的哲学思想的合理因素。“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。"苏霍姆林斯基也说:“教育，如果没有美,没有艺术，那么是不可思议的。美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”（精品文档请下载）
美育，是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是学校实施素质教育的重要组成部分.（精品文档请下载）
因此，在小学实施美育，绝不单纯是音乐、美术课的任务，,英语美学教育作用是很大的。通过英语美育，学生在增长英语语言知识和发展语言技能的同时，形成正确的审美观点与高尚的审美情趣,提升感受美、鉴赏美、表达美和创造美的能力。　　（精品文档请下载）
《新课程标准》指出，英语课程的学****既是学生通过英语学****和实践活动，逐步掌握英语知识和技能的过程；又是他们陶冶情操、拓宽思维的过程。如何让他们在小学找到英语学****的快乐，建立体会到英语学****的成就感和自信心，这离不开老师们在课堂教学中“美育”的渗透。因此,小学英语教学中要有意识、有计划地进行美育教学，渗透美育，在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美***、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学****变得生动、：（精品文档请下载）
感知美，激发学****英语的兴趣
一、感知“环节美” ：教学设计上要张弛有度，让孩子轻松而有收获的度过每一节课。
在教学环节上，热身活动要简单而富有***,让学生很容易就进入到英语学****的状态中来;呈现活动要以旧带新；练****活动设计要多层面，让不同层面的学生都有机会可锻炼；巩固活动要抓实，以培养交际意识、，体验生活。有的老师在课堂上喜欢用很多吸引孩子的游戏来进行课堂，比如，智慧大比拼、快乐大闯关、我是小记者等等活动。这些教学的环节，能让孩子们在学****枯燥单词的同时，感受到英语学****的美妙，从而让孩子们轻松而有收获的度过每一节课.（精品文档请下载）
二、感知“评价美" ，积极恰当使用评价语及相应动作。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、和鼓励。"如何让孩子在英语课堂中体验成功，拥有一份自信,很大的因素在于教师如何在评价中运用鼓励与称赞的艺术，进行有效的称赞。当孩子表现很好的时候,老师可以说:“I’m really proud of you!"（我真的为你感到骄傲！太棒了！）。可想而知，他的内心有多么自豪。在得到自信的同事，孩子也感受到了来自老师的爱，同时也感受到了这种“评价之美”。（精品文档请下载）
欣赏美，拓展综合语言运用能力，提高人文素养
一、领略“语言美”，让孩子们也能使用流利、简单、准确的口语