文档介绍：《爬山》教学反思
通过教学《爬山》这篇课文，我感受颇多。《爬山》记叙了26年前父亲带着十岁的“我”去爬山，在爬山的过程中父亲告诉“我”能不能爬到山顶并不重要,重要的是是否尽了力，在下山途中又告诉“我"如何欣赏沿途的美景的事情。
本课的教学重点是引导学生理解父亲说的话的含义，懂得任何事最重要的是有信心,“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。（精品文档请下载）
这篇课文重在说理，把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本课的学习，不仅使学生获得语文知识和技能,而且能启发学生的思想,陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶,从中学习做人的道理，从而形成学生正确的人生观和价值观。（精品文档请下载）
对于学生来说，爬山并不是一件陌生的事情。很多同学都有过爬山的经历，也写过爬山的周记。教学伊始，我创设情境，让学生回顾自己的爬山感受，奠定学生学习课文的认知、情感的基础。（精品文档请下载）
教学时，我先让学生自由朗读课文,划出父亲说的话,接着让学生说说这些话是在什么地方或在什么情况下说的，理清主要内容，进而层层深入，组织学生讨论父亲的话的含义。（精品文档请下载）
首先理解父亲第一次说的话。第一次是“我们"爬山时，走的是又弯又窄的山路，不觉浑身是汗,父亲说：“……别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”理解“征服山"和“征服自己”。。那时只有十岁的“我”,对父亲这些富有哲理的话，只是“似懂非懂地听着”。让学生理解“似懂非懂”后带着自己的体会自由练读父亲的这段话，多种形式读。（精品文档请下载）
第二次对话是“我们”爬上山顶时，父亲说：“……能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力.”引导学生理解父亲这番话强调了爬山的结果不重要，重要的是在爬山的过程中努力。进而让学生举一个自己尽力做一件事情的例子.（精品文档请下载）
父亲第三次说的话是在“我”又跑又跳急着下山时说的。在这一环节，我提示学生结合父亲是怎样做的来理解他说的话。让学生读读父亲说的话，说说父亲说这些话的用意是什么，,出示一组美景,让学生试着用眼、耳、心、脑并用的方法欣赏，谈谈自己的体会。遗憾的是,由于准备工作没有做好，声音的效果没有出来，我只有口头给学生做讲解，可结果适得其反.（精品文档请下载）
在理解了父亲的三次富有哲理的话后,理解“我”的感受：“从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上，我学到了智慧.”中的“沉静"是指山坚定，不动摇。 “智慧”是指父亲教给“我”的做事要尽自己最大的努力，以及明白了欣赏大自然的方法。（精品文档请下载）
这篇课文有大量的由熟字组成的词语，如“似懂非懂"、“若隐