文档介绍：教你怎样让孩子安静下来
每次游戏活动过后，教室里总是闹哄哄的，无论我怎么拍铃鼓，还是用手指游戏吸引他们的注意力，总有那么几个孩子还在吵闹，请问各位还有什么好的方法能让他们安静下来呢？ 
1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事. 
2、可以表扬已经安静下来的小朋友. 
3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力. 
4、可以放些比较宁静的音乐,如《摇篮曲》等或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子。 
5、游戏结束后,孩子们整理的速度不一，我们是用一段钢琴曲先集中，然后用模仿动作使他们安静下来，效果蛮好，不妨一试。 
6、我试过同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇。不如试一试
7、洋剖析结束的时候，我们进行点五官,由慢到快，尝试下来的效果还是挺好的。 
8、，做做手指游戏啊，都可以的。 
9、要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来，确实是一件难事。特别是一些比较分散的活动，由于进度的不一,有些孩子还没有完成游戏呢，你怎么能让他们放弃即将获得的成果？因此，老师在游戏即将结束前，应该先给孩子提个醒，让孩子赶快结束正在进行的游戏或活动。并让已经结束活动的孩子回到指定的地方，准备开始下一轮的活动。这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感，同时也留给他们稍稍宽余的时间，又不影响下一环节的活动。使我们的工作显得既有弹性，又有节奏。 如果老师经常是等齐了孩子再开始下一轮的活动的话,早结束的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿；没结束的孩子又觉得反正老师在等着呢!久而久之,便养成孩子办事拖沓的习惯,到时恐怕老师的指令就更加不灵了。 （精品文档请下载）
10、常规训练是非常重要的，无论是幼儿园还是在小学，常规教育、日常行为规范的贯彻执行，在我们平时的教育实践中，都不能忽视。常规教育和日常行为规范一抓就灵。不信?你就试一试！ （精品文档请下载）
11、我是这样做的，先弹一遍琴,让小朋友开始整理,过一会儿,再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上,以眼神示意动作慢的幼儿. （精品文档请下载）
12、当幼儿非常吵闹时，老师可以与幼儿一起玩《木头人》的游戏，暂时缓解一下孩子的情绪，这个办法幼儿都能乐意接受，你也试试吧！ （精品文档请下载）
13、孩子都是三分钟的热度，我们班的孩子也经常是这样，一定要老师表扬了某个同学,，坚决将”声音大战“进行到底一样。所以,有时,我索性请几个班里吵的孩子来管纪律，还真的有奇迹出现。真是纳闷！ （精品文