文档介绍：第一节科学探究:声音的产生与传播 1 、知道声音是由物体的振动产生的。 2 、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 3 、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同,知道声音在空气中的传播速度。快乐自主研学一、选择题 1 、下列物质中,声音不能.. 在其中传播的是( )。 A 、气体 B 、液体 C 、固体 D 、真空 2 、用手按在自行车的铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会发出清脆的声音,这是因为( )。 A 、手按在铃上,声音传不出来 B 、手按在铃上,铃根本不振动 C 、手按在铃上,影响了铃的正常振动 D 、手按在铃上,周围没有了介质 3 、把闹钟放在玻璃钟罩内,逐渐抽出罩内的空气,在抽气的过程中( )。 A 、听到闹钟走时声越来越大 B 、听到闹钟走时声越来越小 C 、听到闹钟走时声不变 D 、无法确定 4、在敲响大古钟时, 有同学发现, 停止对大钟撞击后, 大钟“余音未止”, 其主要原因是( )。 A 、声的回音 B 、人的听觉发生“延长” C 、钟还在振动 D 、钟停止振动,空气还在振动二、填空题 5 、在校运动会上,同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓,呐喊助威。小明同学发现,在锣鼓发声的时候, 用手按住锣面, 锣声马上就消失了, 这是因为。 6、“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生而发声,而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过传入人耳。 7 、太空中,宇航员在飞船外工作时,他们之间即使靠得很近也无法直接交谈,这是因为。 8、人感知声音的基本过程是这样的: 外界传来的声音引起振动, 这种振动通过,然后传给大脑,这样人就听到了声音。 9、打雷时, 某人看到闪电后 5s 才听到雷声, 则打雷处离此人的距离约为 m。 10 、声音能在液体中传播吗?你能找出一个事实来支持你的说法吗?事实是: 。三、分析与思考 11 、阅读材料,回答问题。小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀 2003 年8 月,湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学,看望一位名叫聂利的六年级小学生, 并向她请教一个问题: 蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声? “蜜蜂有自己的发声器官,它不是靠翅膀振动发声的。”聂利响亮的回答。这个结论,是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的。 2001 年秋,聂利从《小学自然学****辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴,它们没有发声器官,“嗡嗡”声来自翅膀的振动,如果翅膀停止振动,声音也就停止了。去年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并没有扇动,仍然嗡嗡叫个不停, 于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑, 并开始了对蜜蜂的试验和研究。她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发出声音。她剪去蜜蜂的双翅, 也能听到蜜蜂的叫声。两种方法交替进行了 42 次,每次用去 48 只蜜蜂。试验结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了探究蜜蜂的发声器官, 她把蜜蜂粘在木板上, 用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时,黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅, 只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有发出声音。这项试验她又反复做了 10次, 结果都一样。她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发