文档介绍：音乐《洗手绢》教学反思
孩子的生活实际是音乐教学的基石。新的音乐教学目标设计与其他学科不同的是：除了考虑技能技巧的知识和能力设计外，更多的是考虑通过教学，带给学生更多音乐的情感体验、美的熏陶及创造表现能力的培养，以此来逐渐达到情感共鸣、个性开放与完善。而我认为,音乐情感体验须要以学生的生活背景为基点,有事实根据地开展联想,感受歌曲情感,这样听到的音乐才是有血有肉的，才能被学生所欣赏、所接受.
上课一开始我就从已有知识经验的回顾和类似生活情景的联想，指导学生去感受音乐、理解音乐、表现音乐,引导学生体验洗手绢时喜悦的心情,让学生感受劳动的愉快,从而进一步引发愉快的情感体验。由于当时小朋友已完全进入歌曲情境，所以歌曲的演唱情绪也自然而然地流露出来了。（精品文档请下载）
根据低年级学生想象力丰富、模仿性强的特点,就以学生说和做表现劳动为主要载体，通过《洗手绢》一课“动动唱唱”教学片段的学****让学生切实体会劳动的乐趣，建立起从小热爱劳动的态度和自己能做的事自己做的意识. （精品文档请下载）
在课堂教学中不足的地方：
1、对学生提问时，要注意到设问语气的巧妙性。
2、加强学生唱谱的能力和动手能力培养。
3、每个环节都是围绕着教学目标与主题设计的，要对教学中心内容起到促进、升华的作用,我设计的每个环节过度语很好，但是在今后的教学中,我还要注意语言的严谨性。（精品文档请下载）
以上是我的这节课的反思，通过反思和总结，我知道自己还须不断的去努力，做个有心人，虚心向身边的老师请教，有机会应多去听课，多做总结,多记录。也明确了自己今后采取的措施:（精品文档请下载）
（1）、抓好常规工作，平时课堂的点点滴滴都要强化,规范。
（2）、以学生为本去设计教案教学。