文档介绍：教案《法国号》
教学内容：
1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。
学****目标：
1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过《法国号》的演唱和声势练****掌握三四拍的强弱规律。
学****重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学****难点：感受表现三拍子的强弱
设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。（精品文档请下载）
教学过程：
一、情境导入
欣赏铜管交响乐《法国号》
二、感受《法国号》旋律
1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律
3．感知三拍子
a．介绍三拍子，表现强弱
b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）
c．学****舞步
引导学生用身体来感受三拍子的强弱
设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。让学生想象自己是小小圆号演奏员
——手捧圆号，随音乐进行律动。潜移默化地感知三拍子的节奏特点。（精品文档请下载）
三、学****歌曲
1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受
2．加声势手势再次整体欣赏歌曲
3．按节奏朗读歌词
4．跟琴轻声慢速哼唱
5．难点解难
嗡巴巴的表现 最后一句的处理
6．跟琴连唱歌曲，纠正不足
7．原速演唱
设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌， 利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。难点解决，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。 （精品文档请下载）
四、表现歌曲
1．分角色演唱