文档介绍：保护水资源
普宁市流沙第一小学 周双美
一、活动背景
水是生命之源，是人类文明的摇篮，它孕育并维持着地球上的万物生灵。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加。同时，由于不合理的利用，国民节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在，本来短缺的淡水资源日益紧张。目前我国很多城市严重缺水，据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元，由此可见，水对社会经济发展作用之大。结合课本学****的水资源浪费现象，以及当前我国西南地区严重干旱的形势，我们五年级（7）班的全体同学开展 “保护水资源”的综合实践活动。同学们在参观、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了保护水资源，珍惜身边的每一滴水的重要性。
二、活动目标
1、通过开展“保护水资源”的综合实践活动，让学生了解水与动植物及人类的密切关系,
引导他们认识生活中节约用水，保护水资源的重要性。
2、教育学生要珍惜水资源，保护水资源，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，培养学生节约用水的意识和行为，养成节约用水的好****惯，逐步提高环保意识。
3、鼓励学生利用多种渠道获取所需资料，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生敢于大胆创新、提出自己的见解，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动过程
（一）动员、准备计划
1、教师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、召开有关水资源的信息交流讨论会，将自己收集的资料进行交流，以获得更多的相关信息。
（二）实施计划，并交流心得
活动一：参观自来水厂
参观自来水厂，了解我们用的自来水是怎样来的呢？每一滴从水龙头里流出来的水都有什么样的经历？
来到自来水厂，参观了蓄水池、滤水池、加***房、清水池、泵房、电脑监控室等。学生一边参观一边记录相关信息，一有疑难就立即向叔叔咨询：“为什么要加***？”“自来水厂是怎样把水送到各家各户的？”等等。后来，有许多学生把自来水生产流程记下来，它是：水源水入水厂，在进入净水构筑物之前，由单因子SC-3000型自动混凝投药系统定量投加混凝剂——硫酸铝或聚合***化铝，加石灰提高原水碱度和预加***（视原水水质而定）后，进入网格反应池混凝形成矾花，流经蜂窝斜管沉淀池进行沉淀分离，再经过气水反冲洗滤池进行过滤，进入清水池后加***消毒，停留一定时间后经过二级泵房加压输送到供水管网。同学们了解到自来水生产基本原理是：原水--→加明矾--→沉淀--→过滤--→加***气。江娜同学还在日记中写下自己的感想：“直到今天，我才知道自来水并不是自来的，要经过这么麻烦的过滤消毒工序后才能使用，太不容易了。”通过参观自来水厂，初步培养学生“节约用水”的意识。
活动二：调查
1、调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
通过调查，同学们总结出常见的浪费水现象：
（1）洗澡、洗手打肥皂时仍然开着水龙头。
（2）水龙头关不紧，一直滴水。
（3）刷牙时不关水龙头。
（4