文档介绍：传帮带工作总结
传帮带工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学****或思想中的经历或情况进展分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学****和工作中的规律，让我们一起来学****写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编搜集整理的传帮带工作总结，欢送阅读与收藏。
我校实行的“以老带新，一帮一〞活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的徐老师，徐老师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她可以在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。〞一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际证明，在小学的课堂上，丰富的教学经历往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
下面将本学期的“传帮带〞工作总结如下
一、辅导老师以身作那么、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为典范，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学理论中缺乏教学经历，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学****课堂气氛缺少活力，学生学****主动答复以下问题的积极性不高，学生处于被动的承受式学****尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、互相合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对根底不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，徐老师和我通过互相听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经历和课堂应变经历，提供给我，作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进展指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目的、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细情况，设计相应的教学方法。
三、在上课方面进展指导。郑老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建立性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学****兴趣方面，如何引导学生去发现问题，答复以下问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活泼起来。
四、通过课后的教学反思、学生反响的信息，指导分析上课过程中存在的缺乏以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时互相比照，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好方法解决。教研上，我们互相讨论、互相学****共同促进。
在徐老师的指导下，我积极阅读学****积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学程度有了较大进步，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢送，在此我衷心感谢我的师傅。
传帮带工作总结2
我校为加强老师队伍建立，培养一批高素质、高程度的青年老师，积极探究，多措并举，充分发挥老老师的带头作用，使青年老师在老老师的“传帮带〞下，学方法，练技能，修师德，逐步进步教学才能和教学技能，有效推动学校老师队伍的建立。
一、通过教学督导促教学
学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有经历的老老师参与学校的教学督导，督、导结合，通过“听课〞、““评教〞等方式，关注青年老师在备课和上课过程中是否符合标准要求；关注青年老师在授课内容的解读上是否到位，教学目的的设定是否正确，教学环节的安排是否合理，教学问题的设计是否围绕目的展开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效催促，帮助青年老师纠正授课过程中出现的缺乏，有效地进步教学质量。
二、采取教学观摩学方法
学校建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织老师进展2～3次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向上课的老老师学****教学课件的设计、教学方法的安排、的运用。青年老师通过向老老师的学****形成自己的教学标准，进步自身的教学技能。
三、结合师承方案传技能
为继承和整理老老师的教学思想和教学经历，进步青年老师教学才能，按照学校要求遴选并安排青年老师向老老师学艺。老老师对青年老师进展手把手的传授，将多年来的教学心得和经历毫无保存的传授给他们，并且对青年老师的疑问和困惑给予一一解答，为青年老师的成长进步注添了新的动力。
四、围绕爱岗敬业修师德
在教学工作中，老老师“爱岗敬